教育数字化赋能拔尖创新人才培养.pdf

年月教育评论,

20248No.82024

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总第期

302EDUCATIONREVIEWGeneralNo.302

教育数字化赋能拔尖创新人才培养

陈林赵梦龙

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摘要人工智能时代教育数字化转型的智能化公共服务平台资源配置系统测度调

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节系统与学习环境场域有利于促进拔尖创新人才的个性化培养差异化教学科学化管理与

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沉浸式学习但囿于转型的局限性问题教育数字化赋能拔尖创新人才依然面临资源供给不平

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衡技术壁垒待优化制度保障不完善社会适应有质疑等现实困境为进一步加强教育数字

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化赋能拔尖创新人才培养的价值体现与效用发挥应强化顶层设计系统完善战略规划与行动

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方案夯实基础设施全面打造数字基建与智慧平台提升师资素养强化夯实教师队伍与技

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术人才增强体系保障全域推动组织协同与优化治理

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关键词人工智能技术赋能教育数字化拔尖创新人才培养

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作者陈林南京师范大学教育科学学院博士研究生南京

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赵梦龙南京师范大学教育科学学院博士研究生南京210097

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在关键核心技术领域的卡脖子问题成为制约我国原始创新能力与科技强国战略的现实

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背景下拔尖创新人才培养之于国家经济发展政治建设社会稳定以及综合实力提升的

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重要价值与现实意义越发凸显党的二十大报告明确要求加快建设世界重要人才中心和创

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新高地努力培养造就更多大师战略科学家一流科技领军人才和创新团队青年科技人

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