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UbD理论视角下高中地理跨学科主题学习研究.docxVIP

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UbD理论视角下高中地理跨学科主题学习研究

目录

UbD理论视角下高中地理跨学科主题学习研究(1)...............4

一、内容概要...............................................4

(一)研究背景与意义.......................................5

(二)UbD理论简介..........................................6

(三)研究目的与内容.......................................8

二、UbD理论框架下的教学设计原则............................9

(一)分解性原则..........................................10

(二)关联性原则..........................................11

(三)递进性原则..........................................12

(四)评价性原则..........................................14

三、高中地理跨学科主题学习实践案例........................15

(一)案例一..............................................16

(二)案例二..............................................18

(三)案例分析与讨论......................................19

四、高中地理跨学科主题学习的实施策略......................22

(一)教师角色的转变与专业发展............................23

(二)课堂教学管理与学生参与度提升........................24

(三)利用现代信息技术辅助教学............................26

(四)家校合作与社会资源的整合............................27

五、高中地理跨学科主题学习的评价与反思....................29

(一)评价体系的构建与实施................................30

(二)学生学习成效的评估与反馈............................32

(三)教学实践的持续改进与优化............................33

(四)面临的挑战与对策建议................................35

六、结论与展望............................................36

(一)研究成果总结........................................38

(二)研究的局限性与创新点................................38

(三)未来研究方向与展望..................................40

UbD理论视角下高中地理跨学科主题学习研究(2)..............41

一、内容概括..............................................41

(一)研究背景与意义......................................42

(二)UbD理论简介.........................................43

(三)研究目的与内容......................................45

二、UbD理论框架下的教学设计原则...........................45

(一)分解性原则..........................................47

(二)聚焦性原则..........................................48

(三)关联性原则..........................................49

(四)递进性原则..........................................50

三、高中地理跨学科主题学习案例分析........................52

(一)案例选取与介绍....................................

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