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任务型教学法赋能农村中学英语阅读教学：实践探索与效能提升

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。对于农村中学的学生而言，掌握英语不仅是获取知识、拓宽视野的关键途径，更是为未来的职业发展和个人成长奠定坚实基础。在英语学习的诸多环节中，阅读占据着举足轻重的地位。通过阅读，学生能够接触到丰富多样的语言材料，有效扩大词汇量，深入了解英语国家的文化背景，进而提升语言综合运用能力。

然而，当前农村中学英语阅读教学的现状却不容乐观，暴露出一系列亟待解决的问题。在教学方法上，部分教师依然依赖传统的单一教学模式，过于注重语法和词汇的讲解，采用逐句翻