学为中心视角下中职语文课内外教学资源整合的实践与探索.docx

“学为中心”视角下中职语文课内外教学资源整合的实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当前的教育环境中，中职教育作为职业教育的重要组成部分，承担着为社会培养高素质技能型人才的重任。语文作为中职教育中的基础学科，对于学生的语言表达、思维发展、文化素养提升等方面都起着关键作用。然而，中职语文教学现状却不容乐观，面临着诸多困境。

从学生角度来看，中职生的生源较为复杂，部分学生语文基础薄弱，学习兴趣不高，缺乏良好的学习习惯和自主学习能力。在进入中职学校后，由于课程设置侧重于专业技能培养，学生对语文等文化基础课程的重视程度不足，认为语文学习与未来职业发展关联不大，导致语文学习动力匮乏。

从教学内