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幼儿园课程与游戏融合研究动态综述
目录
幼儿园课程与游戏融合研究动态综述（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（三）研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、幼儿园课程与游戏融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（一）建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（二）多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（三）游戏化学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、幼儿园课程与游戏融合的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（一）课程游戏化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
课程内容的游戏化处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
课程实施的游戏化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（二）游戏化课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
游戏元素的选择与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
游戏活动与课程目标的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（三）案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
国内幼儿园课程与游戏融合案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
国外幼儿园课程与游戏融合案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
四、幼儿园课程与游戏融合的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（一）评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
过程性评价指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
结果性评价指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（二）评估方法与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
观察法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
访谈法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
问卷调查法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（三）评估结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
五、面临的挑战与对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（一）面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
教师专业素养不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
家长观念转变困难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
资源配置不均衡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（二）对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
加强教师培训与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
提升家长教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
优化资源配置与政策支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
（二）研究展望．．．．．．．．．．．．．．．
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