2024秋六年级英语上册Unit5WhatdoeshedoPartA教案人教PEP.docVIP

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Unit5 Whatdoeshedo?

PartALetslearn,Listen,matchandsay,Letstry,Letstalk

【学问目标】

1.四会词汇：factoryworker,postman,businessman,policeofficer

2.三会词汇：country,headteacher

3.重点句型：—Whatdoesyourfather/mother/hedo?—He/Sheisa/an…

【实力目标】

1.能够听、说、读、写职业名称（四会）词汇，能够听、说、认读三会词汇。

2.能够理解并娴熟运用重点句型。

3.培育学生的语言运用实力和交际实力，能够敏捷运用所学句型进行问答。

【情感目标】

教化学生要主动与他人合作，运用所学英语进行沟通。

1.驾驭Letslearn部分的四会单词和词组。

2.驾驭句型“—Whatdoesyourfather/mother/hedo?—He/Sheisa/an…”

1.四会单词的读音。

2.让学生在任务活动对话中娴熟运用不同句型进行沟通。

单词卡片、课件、录音机和磁带（或其他课本配套音频设备）等

2课时

Warm-upRevision

老师用单词卡片快速出示以前学过的职业类单词doctor、teacher、nurse、driver、farmer等及其相应图片，每一张给学生看三秒钟，然后遮住英文让学生进行抢答。

2.快问快答嬉戏。

S1:Whatsyourfathersjob?

S2:Heisateacher.Whatsyourmothersjob?

S3:Sheisanurse.Whatsyourmothersjob?

S4:Sheisadriver.

S5:...

比比谁的反应快速，谁的发音标准。

二、PresentationPractice

Letslearn

1.老师展示一张工厂工人的照片，向大家说：“Sheisafactoryworker.”然后带读词组factoryworker。接着老师带入重点句子：Whatdoesshedo?Sheisafactoryworker.

2.老师再展示邮递员图片，同时展示单词postman，带读两次。老师问：“Whatdoeshedo?”引导学生回答：“Heisapostman.”

3.类似地，再学习剩下两个新词。

4.同学分成两人一组，运用所学句型交替进行问答练习，如：

A:Whatdoeshedo?

B:Heisapostman.

B:Whatdoesshedo?

A:Sheisapoliceofficer.

5.老师播放Letslearn部分的录音，学生跟读。

Listen,matchandsay

1.要求学生阅读文本，找出关键词，抓听重点。

2.听录音，找出正确答案进行连线。

3.师生进行答案核对。

Unit5Whatdoeshedo?

factoryworkerpostman

businessmanpoliceofficer

—Whatdoeshedo?

—Hesabusinessman.

一、Warm-upRevision

持续上次课内容，老师利用多媒体课件出示人物职业图片，学生分组操练“Whatdoeshe/shedo?”句型。如：

S1:Whatdoeshedo?

S2:Heisabusinessman.

S1:Whatdoesshedo?

S2:Sheisateacher.

二、PresentationPractice

Letstry

1.老师引导学生看教材上Letstry部分的内容，播放录音，学生带着问题听录音，选择正确答案。

2.老师核对答案。再次播放录音，让学生从录音中找出回答问题的关键信息点，让学生尽量复述录音原文。

Letstalk

1.老师播放课文录音，学生边听边看边思索“WhatdoesOliversfather/motherdo?”

2.学生探讨问题，得出答案，老师选2-3人进行回答。

3.老师讲解新词汇country和headteacher。老师询问学生:“AmIyourteacherorheadteacher?”板书并领读词组headteacher，通过拆分法说明其含义。老师问学生：“Doyouwanttobeaheadteacher?”引导学生回答：“Yes,Ido./No,Idont.”老师拓展句型：—Doyouw