2022年山西省大同市中考物理复习说题活动——测密度分析.pptxVIP

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说题目说学情说解题说反思

ONE

说题目

TALKABOUTTOPIC

说题目

课标要求：会测量固体和液体的密度。

活动建议：测量一些固体和液体的密

度。如让学生自己设计一种方案，测

量酱油、食用油、醋、盐、塑料制品、

肥皂、牛奶等物品的密度。

考情分析

近五年考查情况（题型/分值）

考点

20212020201920182017

实验：测量固体实验探究/6

实验探究/实验探究/

的密度67

实验：测量液体

实验探究/

的密度5

设计实验：利用

密度辨别物质实验探究/3

命题立意

1.能力层次立意：密度是课标要求的“理解”

层次之一，在中考中约占4～7分。

学科素养立意：实验考查逐渐趋向开放性，应用性，探

能力层次学科素养难易程度

2.究性，凸显了学生的高阶思维能力，要求学生形成尊重

事实、善于质疑、培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.难易程度：2021年均分4.62/6，难度系数

0.77；2020年均分2.43/5，难度系数0.49

TWO

说学情

TALKABOUTSTUDY

说学情

学生的计算能力较弱，尤其对

于密度，除了利用物理公式间

接测定之外，还要进行单位换

算，这是第一大需要突破的地

方。

由于测量顺序的不同会导致误差分

析的结果不同，因此对学生的思维

有较高要求，同时也是最容易失分

所在。

在特殊测量中，学生从题中很

难找到代替物体体积的那一部

分水的体积，造成特殊法测密

度的表达式书写错误。

THREE

说解题

TALKABOUTSOLVINGPROBLEMS

说解题

说解题

1分1分

2分

天平使用及读数密度的表达式或计算误差分析

难度：简单难度：中等难度：较难

类型：固体或液体（固体居多）

常规测量或特殊测量法

（常规测量居多）

形式：填空或开放题

天平使用及读数

关键突破点：亲身经历利用天平测量物

体质量的过程并熟练操作（理化实验）。

可考查的知识点：使用前调

注意事项：语言的规范

节平衡螺母及游码归零、测

性，运用专业术语作答，

量时