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以CET-4翻译为锚：产出导向法在大学英语翻译教学中的深度探究

一、引言

1.1研究背景与缘起

在经济全球化和国际交流日益频繁的大背景下，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。大学英语教学作为高等教育的重要组成部分，承担着培养学生英语综合应用能力的重任，旨在使学生在今后的学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际。然而，当前大学英语教学现状却不容乐观。

多数高校仍采用单一的“统一式”授课方式，课堂上以教师为中心，呈现“单向交流”“满堂灌”的模式，学生只是被动地接受知识，很少有积极的知识运用和输出机会。这种教学方式极大地抑制了学生学习的积极性和主动性，导致“哑巴英语”现象普遍