探寻高中语文阅读教学课堂收束的艺术与策略.docx

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2025-04-04 发布于上海
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探寻高中语文阅读教学课堂收束的艺术与策略

一、引言

1.1研究背景

语文作为高中教育体系中的核心学科，承载着培养学生语言表达、思维能力、文化素养等多方面能力的重任。而阅读教学在高中语文教学中占据着举足轻重的地位，它是学生获取知识、提升语文综合素养的重要途径。

高中语文阅读教学旨在通过引导学生阅读各类文学作品和实用文本，培养他们的阅读理解能力、批判性思维能力、审美鉴赏能力以及文化传承意识。通过阅读，学生能够接触到古今中外的优秀文化成果，拓宽视野，丰富知识储备，提升语言感知与运用能力，为其终身学习和发展奠定坚实的基础。例如，在学习古典文学作品时，学生可以领略到古代文人的智慧和情感，感受中华文化