数据采集与处理 教案全套 薛磊 1.1--7.5 认知数据与信息---运营分析.docx

高等职业技术学校

授课教案

教学

内容

项目一任务1：认知数据与信息

授课

形式

讲授

课程

名称

数据采集与处理

授课

班级

授课

时数

2课时

教学

目标

知识

目标

了解数据的含义；

掌握数据的分类；

理解数据与信息的关系和区别

能力

目标

能对数据进行适当的分类，能区分数据与信息

素质

目标

培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣；促进学生对于数据与信息的认知

重点和难点

教学

重点

数据的分类

教学

难点

数据的分类

教学内容调整

无

学生知识与能力准备

能够结合生活，思考身边的数据有哪些？

课后拓展练习

完成课后能力测试的资料题“2023年1-2月我国一带一路沿线国家投资合作情况”

教学总结与反思

学生对理论知识不太感兴趣，可以考虑将理论知识通过案例的形式进行讲解。

教研室审核

教学过程设计

教学

环节

教学内容

教师的活动

学生的活动

课程导入

2022年无锡市国民经济与发展情况

通过案例，引发学生思考案例中都有哪些数据

阅读案例、思考

讲授新课

一、认识数据

1.数据与商务数据

（1）数据（2）商务数据

想一想：数据是否等同于数字

2.数据库

（二）数据的计量尺度

1.定类尺度2.定序尺度

3.定距尺度4.定比尺度

练一练：四种计量尺度的比较

（三）数据的分类

1.按照来源分类

（1）原始数据（2）次级数据

2.按照采用的计量尺度分类

（1）定性数据：定类和定序

（2）定量数据：定距和定比

3.数据按照规模分类

（1）传统数据（2）大数据

4.按照反映时间状态分类

（1）横截面数据（2）时间数列数据

二、认知信息

（一）认知信息

（1）信息的概念（2）信息的载体

（3）信息的特征

（二）数据与信息的关系与区别

三、数据的职能

（一）信息职能（二）咨询职能

（三）监督职能

教师通过案例教学引入知识点，启发学生思考

发布学生讨论活动

教师讲解

学生阅读案例，积极思考

小组讨论

学生听讲、记录

点评总结

作业

1.总结本节重要知识点

2.布置作业

教师总结本节重难点，布置课后作业

学生补充笔记

记录作业要求

教学

资源

教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源

板书设计或教学组织流程图

任务1：认知数据与信息

一、认识数据二、认识信息三、数据的职能

高等职业技术学校

授课教案

教学

内容

项目一任务2：认知数据采集与处理的相关概念

授课

形式

讲授

课程

名称

商务数据分析与应用

授课

班级

授课

时数

2课时

教学

目标

知识

目标

了解数据采集对象和单位，掌握标志和变量的分类，理解指标体系

能力

目标

能够区分数据采集对象和数据采集单位

素质

目标

培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣，培养学生科学的精神与求知态度

重点和难点

教学

重点

标志的分类

教学

难点

变量的分类

教学内容调整

无

学生知识与能力准备

具备上网搜集数据的类型和来源的能力

课后拓展练习

定性数据和定量数据在商务数据分析中有什么价值

教学总结与反思

教研室审核

教学过程设计

教学

环节

教学内容

教师的活动

学生的活动

任务导入

说一说案例资料中的数据采集对象有哪些？

通过问题，引发学生从资料中找到采集对象

思考并回答

讲授新课

一、数据采集对象与数据采集单位

1.数据采集对象：整体

2.数据采集单位：个体

二、标志与指标

（一）标志

1.概念

2.分类

（1）按特征值分为不变标志和变异标志

（2）按性质分为品质标志和数量标志

（二）指标及指标体系

1.指标的概念2.指标的种类

（1）按采集对象内容：数量指标和质量指标

（2）按表现形式和作用：总量指标、相对指标和均值

（3）按管理功能：描述指标、评价指标、预警指标

3.指标体系

（1）指标体系的概念（2）指标体系的分类

1）按研究问题范围大小：宏观、中观、微观

2）按反映现象范围内容：综合性、专题性

三、变异、变量和变量值

（一）变异

（二）变量及变量值

1.变量的概念

2.变量的分类：连续变量和离散变量

3.变量值

教师讲解

案例分析

学生听讲、记录

小组讨论

点评

总结

作业

总结本节重要知识点

布置作业

重难点总结，布置课后作业

学生补充笔记

记录作业要求

教学

资源

教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源

板书设计或教学组织流程图

任务2：认知数据采集与处理的相关概念

一、数据采集对象与数据采集单位二、标志与指标三、变异、变量和变量值

高等职业技术学校

授课教案

教学

内容

项目一任务3：认知数据采集与处理过程

任务4：数据采集和处理工具

授课

形式

讲授

课程

名称

数据采集与处理

授课

班级

授课

时数

2课时

教学

目标

知识

目标