分式的加减(第3课时）课件沪科版七年级数学下册.pptx

9.2.2分式的加减

第3课时;;（学生能够准确阐述分式的定义，清晰辨别分式与整式，深入理解分式有意义、无意义以及值为零的条件，并能熟练运用这些条件进行相关判断和计算。?

透彻理解分式的基本性质，能够灵活运用该性质进行分式的约分、通分以及其他变形操作，熟练掌握分式的加、减、乘、除运算法则，准确进行分式的四则运算。?

（二）过程与方法目标?

通过观察、分析、归纳、类比等活动，培养学生的逻辑思维能力和自主探究能力，使其能够从具体实例中抽象出分式的相关概念和性质。?

在分式运算的学习过程中，提升学生的运算能力和数学表达能力，让学生学会有条理地思考和解决问题，体会数学中的转化思想和类比思想。?

（三）情感态度与价值观目标?

营造积极活跃的课堂氛围，激发学生对分式学习的兴趣和探索欲望，培养学生勇于创新、敢于质疑的精神。?

通过小组合作学习，增强学生的团队协作意识，让学生在交流与合作中体验成功的喜悦，提高学习数学的自信心，同时感受数学知识的严谨性和应用的广泛性。?

二、教学重难点?（一）情境引入（5分钟）?

展示问题：一艘轮船在静水中的最大航速为30千米/小时，它沿江以最大航速顺流航行90千米所用时间，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？（5分钟）?

展示问题：一艘轮船在A=0;应用新知;应用新知;应用新知;;;;;;巩固新知;知识点1分式的混合运算;?;?;5.化简：;知识点2分式的化简求值;小陈同学在进行分式化简时，过程如下：;（2）请写出正确的完整解题过程.;?;?;?;?;?;?;;创设情境;