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幼儿园大班整合教案：智勇大冲关

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设计意图

规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习而定的。我们在进行幼小

衔接工作中了解到:不少幼儿入学后易兴奋、缺乏自制力、较自由散漫,

不能遵守日常学习生活中基本的社会行为规则。因此我们把培养幼儿

的规则意识和执行规则的能力作为大班教育的重点工作之一。我以此

活动为切入口,设计了系列关于规则培养的主题活动,运用多种方式引

导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,逐步养成良好的行为习

惯。

活动目标

1.学习整理活动用具,保持环境的整洁有序。

2.理解并遵守日常生活中基本的行为规则,逐步培养幼儿良好的行

为习惯。

3.积极参与游戏活动,并大胆表达自己的想法。

活动准备

1.情景创设杂乱无章的整理区,音乐《劳动最光荣》。

2.超级大转盘游戏。

3.“迷宫”:自制棋类。

“垂钓区”:小鱼、鱼竿。

“图书吧”:自制图书。

活动过程

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师:今天,我代表丫丫游乐园给小朋友送来一封邀请函,邀请小朋友

去参加“智勇大冲关”游戏。你们准备好了吗?好了,那我们现在就出

发!

1.我是整理小能手。

放音乐,来到第一关。

师:我们的第一关到了。

场地布置:杂乱无章的场景。

第一:我是整理小能手。

闯关要求:请小朋友把物品有序归位。

师:现在闯关开始。

放音乐《劳动最光荣》,整理。

师:请整理完的小朋友坐在座位上休息。

现场采访:请问你刚才整理了什么物品,怎么整理的?

我要检查一下,看看小朋友能不能闯过第一关。

这里现在整洁有序,说明我们小朋友很能干。我们给自己鼓鼓掌。

我现在宣布:我们第一关闯关成功。

2.游戏《超级大转盘——谁对谁不对》。

师:我们现在向第二关进发。

放音乐,来到第二关。

师:我们第二关是《超级大转盘》,闯关规则:转动大转盘,当转盘

停止时,指针指到数字几,就打开旁边相应的数字几的图画,并按照图画

上回答问题的方式,说一说“谁对谁不对”。

教师示范第一次,请小朋友仔细观察,图中的小朋友做得对不对,为

什么?

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师:我们在日常生活中要注意有序排队,物品归位,轻拿轻放,节约

用水,不大声喧哗,不乱扔垃圾,应该互相谦让。

师:现在我宣布,我们第二关闯关成功。

3.我是文明小公民。

师:我们现在向第三关进发。

放音乐,来到第三关。

师:我们第三关是《我是文明小公民》,里面有三个活动项目,即图

书吧、垂钓区、迷宫。

闯关规则:请小朋友分成三组分别参与三个活动项目,分组讨论各

自活动项目应该遵守的行为规则,并在游戏中遵守规则。

讨论结束,请每组选派一名代表发言。

幼儿分组游戏,遵守基本的行为规则。

迷宫:各种棋类。

遵守规则:有序排队,轻拿轻放,互相谦让,不大声喧哗,友好竞赛,

乐于合作,物品归位。

图书吧:自制图书。

遵守规则:有序排队,轻拿轻放,保持安静,不损坏书籍,友好交换,

物品归位。

垂钓区:鱼钩小鱼。

遵守规则:有序排队,轻拿轻放,不大声喧哗,物品归位,互相谦让,

合作分享。

师:第三关闯关时间还有2分钟,请小朋友做最后的整理工作。请

整理好的小朋友坐回座位,我要检查闯关结果。

教师简单评价。

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宣布:第三关闯关成功。

4.结束冲关,发奖牌。

师:小朋友在刚才的