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以多元视角探寻中小学德育资源开发与利用之道
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在当今社会快速转型的关键时期,各类文化思潮如潮水般涌现,相互激荡、碰撞,对广大中小学生产生了强烈的刺激和诱惑。中小学生正处于身心快速发展、价值观和道德观逐步形成的关键阶段,他们的心智尚未成熟,缺乏足够的辨别能力和抵御不良影响的能力。在这样的环境下,他们很容易受到各种不良文化和错误价值观的侵蚀,从而影响其正确道德观、价值观的形成。例如,网络上一些不良信息,如暴力、低俗、拜金主义等内容,可能会误导中小学生的认知,让他们对现实世界产生错误的理解和判断。
而德育作为教育的重要组成部分,旨在培养学生的道
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