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甘肃省玉门市事业单位考试(医疗卫生类E类)职业能力倾向测验重点难点精练试题附答案.docxVIP

甘肃省玉门市事业单位考试(医疗卫生类E类)职业能力倾向测验重点难点精练试题附答案.docx

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甘肃省玉门市事业单位考试(医疗卫生类E类)职业能力倾向测验重点难点精练试题

第一部分单选题(150题)

1、乡镇干部小李今天有3项不同的工作要完成,则他今天完成工作的顺序有()种。

A.3

B.4

C.5

D.6

【答案】:D

2、“被告陈XX到京后,即窜入故宫珍宝馆()作案路线,选定盗窃目标。”

A.探测

B.窥测

C.侦测

D.探视

【答案】:B

3、“豆蔻”是指女子多少岁?(?)

A.十二岁

B.十三岁

C.十五岁

D.十六岁

【答案】:B

4、疫情期间,爱心人士向某街道捐赠了两箱防疫物资,内装物资件数相同。街道将两箱物资分别给了甲、乙两个工作组,其中甲工作组除1人拿到4件物资外,其余每人各分得5件;乙工作组除1人拿到6件物资外,其余每人各分得7件。已知每箱物资数量在50到100件之间,则每箱装有防疫物资()件。

A.58

B.62

C.69

D.74

【答案】:C

5、:除了书本上的知识之外,我们更要明白常识的重要。只有学问而无常识,与人谈话时,会缺少轻松平易的话题。有你在座,空气就会紧张严肃,你就成为不受欢迎的人物。所谓常识,包罗万象,一切都该去留神知道,才可使你活泼风趣,谈起话来左右逢源。这段话的主要意思是()。

A.没有常识的人是没有价值的人

B.缺乏常识的人很难与人交往

C.书本以外的知识才是常识

D.常识比学问更重要

【答案】:B

6、()对于风险相当于精兵简政对于()()

A.亡羊补牢;效率

B.枕戈待旦;业绩

C.克己奉公;资源

D.曲突徙薪;成本

【答案】:D

7、某服装店三月份男装和女装的总销售额为8000元,已知三月份女装销售了50件,每件售价100元,则三月份男装销售额为()元。

A.1000

B.2000

C.3000

D.4000

【答案】:C

8、下列各句中,括号中成语使用恰当的一句是:()

A.来西湖旅游的人们,面对水色山光,无不为大自然这(巧夺天工)的造化所折服。

B.他本来就喜欢(舞文弄墨),再加上这几年的实践锻炼,如今已成了单位里有名的“笔杆子”。

C.春风一吹,景区内的梨花竞相开放,朵朵洁白的梨花,如(阳春白雪),使得众多游人驻足。

D.在人民群众的利益受到危害的紧要关头,有极少数干部或无动于衷,或(畏葸不前)。其所作所为,与人民“公仆”的身份极不相称。

【答案】:D

9、一项工程,甲一人做完需30天,甲、乙合作完成需18天,乙、丙合作完成需15天。甲、乙、丙三人共同完成该工程需()。

A.10天

B.12天

C.8天

D.9天

【答案】:A

10、有四个外表看起来没有分别的小球,它们的重量可能各有不同。取一个天平,将甲、乙作为一组,丙、丁为另一组分别放在天平的两边,天平是基本平衡的。将乙和丁对调一下,甲、丁一边明显地要比乙、丙一边重很多。可奇怪的是,我们在天平一边放上甲、丙,而另一边刚放上乙,还没有来得及放上丁时,天平就压向了乙一边。则这四个球由重到轻的顺序是()。

A.乙、丁、甲、丙

B.丁、乙、丙、甲

C.乙、甲、丁、丙

D.丁、乙、甲、丙

【答案】:D

11、南阳中学有语文教师8名、数学教师7名、英语教师5名和体育教师2名。现要从以上四科教师中各选出1名教师去参加培训,问共有几种不同的选法?()

A.96种

B.124种

C.382种

D.560种

【答案】:D

12、—次会议某单位邀请了10名专家,该单位预定了10个房间,其中一层5间、二层5间。已知邀请专家中4人要求住二层、3人要求住一层、其余3人住任一层均可。那么要满足他们的住房要求且每人1间,有多少种不同的安排方案?()

A.43200

B.7200

C.450

D.75

【答案】:A

13、思想从来都是个人的思想,一个思想家决不能去控制、操纵其他人的灵魂,每一个人生来都是平等独立的。因此,思想家的使命,只在于表述以他自己的眼光、角度对世界的认识和解释,而不在于改造世界,改造世界是一切人共同的事。对这段文字,表述正确的一项是()。

A.思想家都有局限性

B.思想家都是个人主义者

C.思想家只能传达自己的思想

D.思想家对世界不会产生影响

【答案】:C

14、从土地开发(农业经济时代的“活动对象”),到技术开发(工业经济形态的“活动方式”),再到素质提升(知识经济形态的“活动主体”),是随着经济形态的历时性演进,由“客体”向“主体”不断迁移的空间秩序性的发展结果。只有在知识经济形态下,人的实践活动要素——实践主体(知识结构)、实践方式(专业技能)、实践对象(职业责任)和实践目的(创新能力),才能构成一个具有内在联系的有机价值整体。这既是提升素质生产力的

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