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中学生学业自我概念与学业成绩的关系：学习内在动机和考试焦虑的中介作用.pdf

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    摘要

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    学业自我概念在学生的成长和发展中起到鼓励和指导作用，可以激发学生的

    学习热情，增强学习的内在动机，进而提高学业成绩。此外，作为自我概念的重

    要组成部分，积极的学业自我概念能够提升个体的整体自我概念，有利于培育积

    极的心理品质和健全的人格，落实我国义务教育的培养目标，推进教育高质量发

    展，最终实现学生的全面发展。

    本研究以民族地区和非民族地区共637名中学生为研究对象，考察学业自我

    概念、学习内在动机、考试焦

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