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摘要
摘要
学业自我概念在学生的成长和发展中起到鼓励和指导作用，可以激发学生的
学习热情，增强学习的内在动机，进而提高学业成绩。此外，作为自我概念的重
要组成部分，积极的学业自我概念能够提升个体的整体自我概念，有利于培育积
极的心理品质和健全的人格，落实我国义务教育的培养目标，推进教育高质量发
展，最终实现学生的全面发展。
本研究以民族地区和非民族地区共637名中学生为研究对象，考察学业自我
概念、学习内在动机、考试焦
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