暑假备课发言 PEP英语小学三年级上册教材分析[学习资料].pdf

暑假备课发言PEP英语小学三年级上册

教材分析

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！我叫张传丽，来自惠济区杜庄小学，很荣幸有

这个机会站在这里和各位一起探讨交流。今天我将带领大家

一起走进PEP英语小学三年级上册教材。我将从课标，教材，

建议三大方面来谈一谈我对本册教材的理解。

一、说课标：

1.学段划分

义务教育阶段英语课程标准把英语学习的过程分为两

个学段：3-4年级为第一学段；5-6年级为第二学段；今天

我说的教材是属于第一学段二三年级上册的PEP人教版教材。

2.课标要求

义务教育阶段英语课程的总目标是通过英语学习使学

生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合

人文素养。综合语言运用能力的形成是学生在语言知识，语

言技能，情感态度，学习策略和文化意识五大方面的综合行

为表现。根据本册教材的内容和本年级学生所处的学习阶段，

我们应该达到什么样的要求呢？（请看）

语言知识方面：

语音：正确读出26个英文字母，了解简单的拼读规则，

重音，重读。

词汇：学习与单元话题有关的词汇。

语法：结合语境，知道名词有单复数形式，主要人称代

词的区别，动词的形式上的变化，介词（时间、地点、位置），

简单句的基本形式和表意功能。

功能：理解和运用每个单元中出现的功能性语言表达方

式。

话题：理解和运用与单元话题有关的语言表达方式。

语言技能方面：

1.听做方面

（1）能够根据听到的词句识别或指认图片或实物。

（2）能听懂课堂上简单的指令做出反应。

（3）能根据指令做事情。

（4）能在图片，动作的帮助和提示下听懂简单的小故

事并作出反应。

2.说唱方面

（1）能根据录音模仿说话。

（2）能相互致以简单的问候。

（3）能相互交流简单的个人信息。

（4）能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢。

（5）能根据表演猜测意思，说出词语。

（6）能说唱英语儿童歌曲和歌谣10首左右。

（7）能根据图文说出单词或短句。

3.玩演方面：

（1）能在教师的指导下用英语做游戏，并在游戏中进

行简单的交际。

（2）能做简单的角色表演。

4.读写方面：

（1）能看图识词。

（2）能在指认物体的前提下认读所学词语。

（3）能在图片的帮助下读懂简单的小故事。

（4）能正确书写单词和句子。

5.视听方面：能看懂简单的英语动画片或程度相当的英

语教学节目，课堂试听时间每学年不少于10小时。（平均每

周不少于20-25分钟。）

情感态度：

初步体验和感受英语学习的乐趣并积极参与课堂学习

活动。

学习策略：

乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力。

文化意识：

对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

二、说教材

1.教材编写特点

根据英语课程标准的要求，本册教材的编写特点以话题

为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运

用英语完成有实际目的的任务。

教材的第二单元“Colours”的“Storytime”,让学生

在学习生活中感受颜色，体会大自然的五颜六色和丰富多彩；

第四单元“Weloveanimals”的B部分“let’sdo”通

过学生自己角色扮演各种小动物，让学生感知动物世界，热

爱动物，热爱自然。

2.教材内容和结构

本册教材共有六个学习单元、两个复习单元、一个总词

汇表和一个单元词汇表。

每个教学单元都是围绕着一个话题展开，共有10页内

容。首先，单元的1-2页，是每个单元的主情境图，呈现的

是每个单元的主要词汇和句型。3-5页是A部分，其中包括

let’slearn,let’sdo,let’stalk,let’splay,

lettersandsounds.6-9页是B部分，结构和A部分大致

相同，也是由这几个板块构成