大班绘本教案《当狐狸和兔子互道晚安》.docx

大班绘本教案《当狐狸和兔子互道晚安》

??一、教学目标

1.情感目标

引导幼儿感受故事中狐狸和兔子之间纯真的友谊，体会互道晚安所传递的温暖情感，培养幼儿关爱他人、珍惜友谊的意识。

让幼儿在阅读过程中，感受到家的温暖与安心，激发幼儿对家的热爱之情。

2.认知目标

帮助幼儿理解故事内容，掌握故事中的主要情节和角色特点。

鼓励幼儿观察画面细节，培养幼儿的观察力和想象力，能根据画面大胆猜测和讲述故事。

3.能力目标

提高幼儿的语言表达能力，能够清晰、连贯地讲述故事，并尝试用不同的语气表现角色的情感。

培养幼儿的思维能力，引导幼儿思考故事中蕴含的道理，如勇敢面对恐惧、信任朋友等。

二、教学重难点

1.教学重点

深入理解故事内容，感受狐狸和兔子之间的友谊，体会互道晚安的意义。

能够生动、形象地讲述故事，发展幼儿的语言表达能力。

2.教学难点

引导幼儿体会故事中角色的情感变化，理解信任和勇气在友谊中的重要性。

鼓励幼儿结合生活经验，思考如何与朋友相处，培养幼儿解决问题的能力。

三、教学方法

1.直观教学法

通过展示绘本画面，让幼儿直观地观察故事中的场景、角色形象和动作表情，帮助幼儿更好地理解故事内容。

2.提问引导法

在教学过程中，提出一些富有启发性的问题，引导幼儿思考故事中的情节、角色的情感和行为动机，激发幼儿的想象力和思维能力。

3.角色扮演法

让幼儿扮演故事中的角色，模仿角色的语言和动作，亲身体验角色的情感，加深对故事的理解，同时锻炼幼儿的语言表达和表演能力。

4.讨论法

组织幼儿进行小组讨论或全班讨论，围绕故事中的某个情节、主题或问题展开交流，鼓励幼儿分享自己的想法和感受，培养幼儿的合作学习能力和语言交流能力。

四、教学准备

1.绘本《当狐狸和兔子互道晚安》若干本，确保每个幼儿都能有机会阅读。

2.与绘本内容相关的图片，制作成PPT，用于展示故事的关键画面，帮助幼儿回忆和理解故事。

3.狐狸和兔子的头饰各若干个，供幼儿进行角色扮演。

4.小道具，如毛毯、枕头等，营造故事中的睡觉场景，增强幼儿的代入感。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.提问导入

教师：小朋友们，晚上睡觉前你们会做什么呀？鼓励幼儿积极回答，如刷牙、洗脸、听故事等。

接着问：那你们会和谁说晚安呢？引导幼儿说出和家人、朋友等互道晚安的经历。

2.引出绘本

教师：今天老师要给大家讲一个特别的故事，关于两只小动物互道晚安的故事，它们之间的晚安有着不一样的意义哦。这个故事就在这本绘本里，它的名字叫《当狐狸和兔子互道晚安》。

（二）绘本阅读（15分钟）

1.封面观察

展示绘本封面，引导幼儿观察画面。

教师：小朋友们，看看封面上有谁呀？让幼儿说出狐狸和兔子。

继续问：它们在做什么呢？表情看起来怎么样？引导幼儿观察狐狸和兔子的动作和表情，猜测它们的心情。

2.扉页阅读

翻开扉页，教师：这里有一些字，谁能认识上面写的是什么呀？鼓励认识的幼儿大声读出来，引出故事的主人公狐狸和兔子。

3.逐页阅读

教师开始逐页讲述故事，同时展示相应的PPT图片。

讲述第一页：在一个大大的、黑黑的森林里，住着一只狐狸和一只兔子。狐狸住在洞穴里，兔子住在小屋里。引导幼儿观察画面，说出狐狸和兔子的家在哪里。

讲述第二页：每天晚上，兔子都会去狐狸的洞穴，和狐狸一起聊天，分享一天的趣事。提问幼儿：你们猜它们会聊些什么呢？激发幼儿的想象力。

讲述第三页：可是，有一天晚上，森林里突然传来了奇怪的声音。兔子害怕极了，它的身体开始发抖。让幼儿模仿兔子害怕的样子，感受兔子的情绪。

讲述第四页：狐狸紧紧地抱住兔子，轻声说：别害怕，有我在呢。引导幼儿体会狐狸对兔子的关心和安慰。

讲述第五页：兔子靠在狐狸的怀里，慢慢地平静下来。它看着狐狸的眼睛，说：谢谢你，狐狸，有你真好。提问幼儿：如果你是兔子，你会对狐狸说什么呢？

讲述第六页：从那以后，每天晚上睡觉前，狐狸和兔子都会互道晚安。让幼儿一起学说晚安，感受互道晚安的温馨。

讲述第七页：它们会说：晚安，愿你的梦充满阳光。引导幼儿思考为什么要这样说晚安，体会其中美好的祝福。

讲述第八页：有时候，它们也会说：晚安，希望明天我们还能一起玩耍。提问幼儿：你们希望和好朋友明天一起做什么呢？

讲述第九页：有一天，兔子生病了，不能去狐狸的洞穴了。引导幼儿猜测狐狸会怎么做。

讲述第十页：狐狸担心极了，它带着胡萝卜和草药去看望兔子。提问幼儿：狐狸为什么要带这些东西去呢？让幼儿理解朋友之间的关心。

讲述第十一页：兔子看到狐狸来了，开心地笑了。它说：谢谢你，狐狸，你是我