大班绘本教案.docx

大班绘本教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

幼儿能够仔细观察绘本画面，理解绘本故事内容，清晰、连贯地讲述故事主要情节。

掌握绘本中出现的重点词汇和句式，如[具体词汇和句式]，并能在日常生活中灵活运用。

能够根据绘本故事进行简单的角色扮演和情境表演，提高语言表达能力和表现力。

2.过程与方法目标

通过自主阅读、小组讨论、师幼互动等方式，培养幼儿的阅读理解能力、思维能力和合作交流能力。

引导幼儿学习绘本中的语言表达方式，鼓励幼儿大胆想象，创编与绘本相关的故事或情节，提升幼儿的创造力和想象力。

3.情感态度与价值观目标

感受绘本故事中所传达的情感，如[具体情感]，培养幼儿积极向上的情感态度和良好的品德行为。

激发幼儿对绘本阅读的兴趣，养成热爱阅读的好习惯，体会阅读带来的乐趣。

二、教学重难点

1.教学重点

深入理解绘本故事内容，体会故事中蕴含的情感和道理。

掌握绘本中的重点词汇和句式，能够运用到实际语言表达中。

2.教学难点

引导幼儿在阅读过程中发现细节，理解绘本的深层含义，并能进行准确的表达。

鼓励幼儿发挥想象力，对绘本故事进行合理的创编和拓展。

三、教学方法

1.直观教学法：通过展示绘本画面、播放相关动画视频等方式，让幼儿直观地感受绘本内容，增强幼儿的阅读兴趣和理解能力。

2.提问引导法：在教学过程中，适时提出问题，引导幼儿思考、讨论，帮助幼儿理解绘本故事的情节、人物形象和主题思想，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

3.角色扮演法：组织幼儿进行角色扮演和情境表演，让幼儿亲身体验故事中的角色情感和情境，加深对绘本故事的理解，同时提高幼儿的语言运用能力和表现力。

4.小组合作学习法：安排幼儿进行小组讨论和合作阅读，培养幼儿的合作意识和交流能力，促进幼儿之间的相互学习和共同发展。

四、教学准备

1.经验准备

幼儿已具备一定的绘本阅读经验，能够自主阅读简单的绘本故事。

幼儿对绘本中涉及的相关主题有一定的生活经验，如[具体生活经验]。

2.物质准备

绘本《[绘本名称]》若干本，保证每位幼儿都能人手一本。

与绘本内容相关的图片、PPT课件，用于辅助教学。

绘本中主要角色的头饰，如[具体角色头饰]，便于幼儿进行角色扮演。

故事表演所需的简单道具，如[具体道具]。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）

1.教师神秘地说：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，那里有许多有趣的故事等着我们去发现。然后播放一段充满悬念的音乐，引起幼儿的好奇心。

2.展示绘本的封面，提问幼儿：你们猜猜这本书里会讲一个什么样的故事呢？从封面上你看到了什么？引导幼儿观察封面，发表自己的想法，从而导入绘本故事。

（二）绘本阅读与理解（15分钟）

1.自主阅读（5分钟）

发放绘本，让幼儿自主阅读绘本的前几页，要求幼儿安静地阅读，边看边思考：故事里都有谁？发生了什么事情？

教师巡回观察幼儿的阅读情况，提醒幼儿注意观察画面细节，鼓励幼儿遇到不认识的字可以猜猜看或者跳过去继续读。

2.集体阅读与讲解（10分钟）

引导幼儿一起逐页阅读绘本，教师针对每一页画面进行详细讲解。

展示第一页画面，提问：这页上有谁？他们在什么地方？在做什么？引导幼儿观察画面中的人物、场景，并用简单的语言描述。

随着画面的翻动，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容，如：小熊为什么哭了？小猴子是怎么做的？等，引导幼儿思考故事中的情节发展和人物情感变化。

重点讲解绘本中的重点词汇和句式，如[具体词汇和句式]，通过示范朗读、动作演示等方式，帮助幼儿理解和掌握。

（三）深入讨论与交流（12分钟）

1.小组讨论（6分钟）

将幼儿分成小组，围绕以下问题进行讨论：你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？如果你是故事中的[角色名字]，你会怎么做？

每个小组推选一名代表，负责记录小组讨论的结果，并在全班进行分享。

2.全班交流（6分钟）

各小组代表依次发言，分享小组讨论的结果。教师引导其他幼儿认真倾听，并鼓励幼儿发表不同的意见和想法。

针对幼儿的发言进行点评和总结，进一步引导幼儿理解故事中所传达的情感和道理，如[具体情感和道理]。

（四）角色扮演与情境表演（10分钟）

1.教师引导幼儿根据绘本故事内容进行角色扮演，分配角色，如小熊、小猴子、小兔子等，并为幼儿戴上相应的头饰。

2.请幼儿根据绘本中的情节和对话，进行简单的情境表演。鼓励幼儿发挥自己的想象力，用生动的语言和动作表现角色的特点和情感。

3.表演结束后，教师组织幼儿进行评价，引导幼儿从表演的语言表达、动作表现、角色理解等方面进行评价，肯定幼儿