人教版二年级语文下册第五单元教案.pdf

第五单元

一、教材分析

这一单元是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容特别丰富。“酷爱

自然，了解自然”为主题。通过学习，让学生走进大自然，会得到很多乐

趣，发觉很多隐私。

《古诗两首》一一本课由李白的《望庐山瀑布》和杜甫的《绝句》两首古

诗组成。两首诗均为七言绝句，分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的

漂亮景色，诗句情景交融，诗中形象生动逼真，是古诗中写景名作。《雷

雨》、《最大的“书”乂《要是你在野外迷了路》内容富于情趣，更能引起

学生对自然科学的爱好，培育学生探究大自然、拓展课外学问，在找寻中

感受自然科学带来的乐趣。

《雷雨》教学中应牢牢抓住这两方面的优势，从学生的生活阅历动身，从

视察图画，进行图文比照入手，沟通学生的学习与生活，遵循学生的心理

特征。引导学生在体验、视察、阅读中感悟课文的内容，激发学生视察生

活的爱好，酷爱自然的热忱。同时，要留意引导课前课后的积累，比如收

集描写雨景的文章或段落、视察雷雨这一自然现象。

二、教学目标

1、学问与技能：

1（）、会认37个生字，会写45个字。

2（）、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

3（）培育学生学科学，探科学的好习惯。

2、过程与方法；

(1)、图文比照，反复诵读中体会诗句的韵味和美妙的意境，进而受到美

和感染，激发对祖国大好河山，对大自然的深切酷爱和赞美。

(2)、引导学生在体验、视察、阅读中感悟课文的内容，激发学生视察生

活的爱好，酷爱自然的热忱。

3、情感、看法与价值观：

学生在阅读中了解自然现象，在找寻中感受自然科学带来的乐趣。充分给

他们探究、发觉的机会，达到学科间的融合，并留下足够的空间让孩子们

呈现和沟通自己的课外学问，发觉更多的自然指南针。

三、教学重、难点

1、教学重点：有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的

赞美之情。

2、教学难点：体会诗句的韵味和美妙的意境，进而受到美和感染。

四、教法、学法

1、教法：教学中要充分引导学生自读自悟，读中入境，读中生情，在语

言文字训练中提升情感。

2、学法：学生要图文比，反复诵读，自主探究。用朗读感受人物对话

中所揭示的奇妙，用朗读来表达自己对景的宠爱。

五、课时安排

第17课：《古诗两首》2课时

第18课：《雷雨》2课时

写字课1课时

第19课:《最大的“书”》2课时

第20课：《要是你在野外迷了路》2课时

语文园地五4课时

写字课1课时

单元检测五2课时

13、古诗两首

一、教学目标

1、会认9个生字，会写12个字。

2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

3、激发学习古诗的爱好。积累古诗中的名句。

二、教学重、难点：

1、重点：识字、写字，有感情地朗读背诵古诗，学会、认读本课生字。

2、难点：正确、流利有感情地朗读课文，体会古诗的趣味，并从古诗中

受到启发。

三、授课类型：新授课

四、教学打算：生字卡片、插图。

五、教学课时：两课时

第一课时

教学过程：

一、导入

1、视察：老师出示打算的两诗的插图，引导学生进行视察。问：在图中

你看到了什么？试着把自己视察到的景物说一说。在学生视察说话的基础

上，引出课题。

二、初读

1、出示古诗《望庐山瀑布》。引导学生初读诗句，也可以让课前会读的学

生领读，老师相机指导。

2、指读。引导学生利用