五年级音乐下册全册教案.pdf

第一单元北国之声

第一课时

教学内容：欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》0

教学目标

通过欣赏这歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情

感。

教学过程

1.导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。

2.初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了

哪些北京景观。

3.再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。

4.播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。

5.组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最

好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总

结。

6.请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力。

第二课时

教学内容：学唱歌曲《美丽的家乡》。

教学目标：

1.学生能够有表情地演唱歌曲。

2.演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。

教学过程

1,播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这作品的感受。

2.教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播

放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。

3.播放范唱录音或教师范唱。

4.让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附

点音符、十六分音符以及重音的位置。

5.唱熟第一段曲谱后，填词演唱。

6.教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个

声部唱一个声部。

7.教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练

习时要注意音准以及声音的和谐。

8.教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。

第三课时

教学内容：欣赏《驯鹿》《冬猎》。

教学目标

通过欣赏这两作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及

乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。

教学过程

1.播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。

2.介绍这两作品的出处、作者。

3.欣赏《驯鹿》

（1）凉放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏

的？

2（）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以

及表现手法。

（3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地

体会音乐。

4（）请学生拍手或拍腿，用XO£XX|XO£0£X|的节

奏为A段音乐伴奏。

4.欣赏《冬猎》

（1）播放录音，学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏

的？

（2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以

及表现手法。

（3）再次i番放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，学生身临其境地体

会音乐O

4（）学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的,

分别表现了怎样的情景。

5.将这两首作品连起来欣赏，请学生谈谈这两首作品有何异同，并比较

月琴与柳琴的演奏方式有何不同。教师总结。

6.请学生自选一首作品创编舞蹈动作进行表演，并作评价。

第二单元五十六朵花

第一课时

教学内容：学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，为歌曲伴奏，随歌声舞蹈。

教学目标

1.加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。

2.学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活

动中能大胆投入、热情表现。

教学过程

1.导入：请同学们看羌族人民的服饰（出示图片），再看羌笛的图片（出

示图片），介绍羌族.

2.学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》

（1）欣赏歌曲范唱录音两（遍），请同学们说说听后的感受。

2（）集体朗读歌词，随录音轻声哼唱歌词。

（3）学唱前16小节歌谱，引导学生“发现”后面8小节与前面8小节基

本相同。

(4)背唱第一段歌词，并随伴奏带放声歌唱。

3.用课堂打击乐器为歌曲伴奏

4.学习几个锅庄舞的动作，欢快起舞

5.小结

第二课时

教学内容：欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》、用课