社会领域防性侵课件中班.pptx

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目录01课程目标与意义02课程内容概览03教学方法与手段04课程实施步骤05评估与反馈机制06课程资源与支持

课程目标与意义章节副标题01

提升自我保护意识通过角色扮演和情景模拟，教育孩子识别和尊重个人空间，了解身体边界的重要性。认识个人边界教授孩子如何在不舒服或不安全的情况下说“不”，并提供实际的拒绝策略和话术。学习拒绝技巧教育孩子在遇到危险或不适当行为时，知道如何及时向信任的成人求助。增强求助能力

预防性侵的重要性维护社会安全稳定保护儿童身心健康通过教育儿童识别和防范性侵，可以有效减少心理创伤和身体健康风险。预防性侵有助于构建安全的社会环境，减少犯罪率，促进社会和谐。提升公众意识普及性侵预防知识，增强社会对性侵问题的关注和防范意识，形成保护儿童的共识。

培养健康人际关系通过角色扮演和情景模拟，教育孩子们理解个人空间和界限的重要性，避免侵犯他人。认识和尊重个人界限通过团队合作游戏和活动，培养孩子们之间的信任感，学会在困难时互相支持和帮助。建立信任与支持的同伴关系教授孩子们如何用语言和非语言方式表达自己的感受和需求，促进相互理解和尊重。学习表达和沟通技巧010203

课程内容概览章节副标题02

性侵定义与类型性侵是指未经他人同意，通过暴力、胁迫或其他手段进行的性行为。法律对此有明确界定。性侵的法律定义0102性侵包括但不限于强奸、性骚扰、儿童性虐待等，每种类型都有其特定的法律和心理特征。性侵的常见类型03除了明显的身体侵犯，性侵还包括心理操控、网络性侵等隐蔽形式，需提高警惕。性侵的隐蔽形式

辨识不安全情境教育孩子了解和尊重个人身体界限，学会说“不”来保护自己不受侵犯。认识身体界限01通过角色扮演和情景模拟，教导孩子识别哪些身体接触是不恰当的，需要立即告知成人。识别不当接触02教授孩子如何应对陌生人的各种请求，包括不接受陌生人的礼物或单独离开。应对陌生人的请求03

应对策略与求助途径教育孩子了解并尊重个人的身体自主权，知晓哪些行为是不适当的接触。认识身体自主权教导孩子在遇到问题时，寻找可信赖的成人如父母、老师或警察求助。求助成人鼓励孩子在遇到不舒服或不安全的情况时，勇敢地说“不”，并立即离开现场。学习说“不”向孩子介绍紧急联系方法，如拨打110报警电话，并记住家庭紧急联系人的信息。紧急联系方法

教学方法与手段章节副标题03

互动式教学活动组织小组讨论，鼓励学生分享观点，共同探讨如何预防性侵和建立健康的人际关系。小组讨论设置模拟情景，让学生在安全的环境中练习识别和应对潜在的性侵风险。情景模拟通过模拟不同场景的角色扮演，让学生理解性侵的危害，学习如何保护自己。角色扮演

角色扮演与情景模拟通过模拟学校、公园等日常场景，让学生在角色扮演中学习如何识别和防范潜在的性侵风险。模拟日常互动01利用角色扮演重现安全教育故事，让学生通过亲身体验来加深对性侵防范知识的理解和记忆。重现安全教育故事02组织学生编写并表演关于性侵防范的情景剧，通过表演加深对正确行为和反应的认识。情景剧表演03

视频案例分析挑选与中班孩子认知水平相符的性侵防范教育视频，确保内容适宜且易于理解。选择合适的视频案例播放视频后，引导学生观察视频中的行为，讨论哪些是安全的，哪些是不安全的。引导学生观察与讨论通过角色扮演和情景模拟，让学生在模拟的环境中实践如何防范性侵，增强自我保护意识。角色扮演与情景模拟

课程实施步骤章节副标题04

课前准备与材料准备明确课程旨在教育孩子们识别不安全接触，学会拒绝和求助。制定课程目标01搜集和制作适合中班儿童的图片、故事书和角色扮演道具，以吸引孩子们的注意力。准备教学材料02规划角色扮演和情景模拟活动，让孩子们在实践中学习如何应对潜在的危险情况。设计互动环节03

课堂互动与讨论角色扮演活动01通过模拟不同场景的角色扮演，让学生理解性侵的严重性及如何预防。小组讨论环节02学生分小组讨论性侵的定义、后果以及如何保护自己，培养团队合作和沟通能力。情景分析练习03教师提供真实或虚构的案例，引导学生分析并讨论可能的预防措施和应对策略。

课后总结与反馈家长沟通会议收集学生反馈0103定期举行家长会议，分享学生在防性侵教育中的进步，听取家长意见和建议。通过问卷或小组讨论形式，了解学生对课程内容的理解程度和感受，以便调整后续教学。02教师根据学生反馈和课堂表现，评估教学方法的有效性，思考改进策略。教师自我反思

评估与反馈机制章节副标题05

学生学习效果评估学生之间相互评价在防性侵活动中的表现，以此来提供额外的反馈和学习效果评估。学生参与角色扮演活动，通过模拟场景来评估他们对防性侵知识的应用能力。通过定期进行性侵防范知识测验，评估学生对课程内容的掌握程度和理解深度。定期知识测验角色扮演反馈同伴互评

家长反