第7课 隋唐制度的变化与创新说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第7课隋唐制度的变化与创新说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

第7课隋唐制度的变化与创新说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

教材章节：隋唐制度的变化与创新

内容：本节课主要讲述了隋唐时期政治、经济、文化等方面的制度变革和创新。包括隋朝的三省六部制、唐朝的科举制、均田制、府兵制等制度的变革，以及这些制度对后世的影响。通过学习，使学生了解隋唐时期的制度特点，认识制度变革对国家发展的重要作用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下历史学科核心素养：1.通过分析隋唐制度变革，提升学生史料实证的能力，使学生能够运用历史资料进行有效分析。2.通过探讨制度创新对社会发展的影响，培养学生历史解释的能力，使学生能够理解历史变迁背后的逻辑。3.通过对比隋唐制度与后世制度的关系，培养学生的历史意识，使学生认识到制度变迁对社会进步的推动作用。4.通过学习隋唐制度的变化，培养学生家国情怀，激发学生对中华文明的传承与发展的责任感。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也面临着学习压力和自我认知的挑战。在知识层面，学生对隋唐时期的历史背景有一定了解，但对具体制度变革的细节和影响认识不足。在能力方面，学生具备一定的历史知识基础，能够进行简单的历史事件描述，但在分析历史现象、理解历史规律方面还有待提高。

学生的素质方面，部分学生可能对历史学科的兴趣较高，能够主动参与课堂讨论，但也有一些学生对历史学习缺乏热情，容易在课堂上分心。在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂互动中，部分学生可能存在表达不够自信、参与度不高等问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师在教学中需要注重激发学生的学习兴趣，通过生动的历史故事和案例，吸引学生的注意力。其次，针对学生分析能力不足的问题，教师应设计具有挑战性的问题，引导学生深入思考，培养他们的历史思维。此外，教师还需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供不同的学习支持，确保每个学生都能在课堂上有所收获。最后，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和团队合作精神，为后续的历史学习打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《中外历史纲要上册》。

2.辅助材料：准备隋唐时期相关图片、历史地图、制度演变流程图等，以及反映隋唐制度创新的视频资料。

3.教学工具：准备PPT课件，包含重点内容、时间线、人物关系等，以辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便签纸和彩笔，以便学生在讨论中记录观点。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果穿越到隋唐时期，你会如何适应那时的生活？”为话题，引导学生思考隋唐时期的特色和挑战。

-回顾旧知：简要回顾秦汉时期中央集权制度的形成，为学习隋唐制度的变化与创新做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-首先介绍隋朝的三省六部制，讲解其形成背景、组织结构、运行机制及其对后世的影响。

-然后讲解唐朝的科举制，分析其选拔标准、考试科目、发展历程及其对文化教育的影响。

-接着介绍唐朝的均田制和府兵制，探讨这些制度如何调整土地和兵役制度，以及它们在历史上的作用。

-举例说明：

-通过历史案例，如隋朝开皇之治、唐朝贞观之治等，展示制度变革对国家治理的积极影响。

-以唐朝科举制为例，分析科举制度如何选拔人才，促进社会流动。

-互动探究：

-设置小组讨论，让学生分析隋唐制度变革的原因和影响，鼓励学生提出自己的观点。

-通过角色扮演，让学生模拟科举考试场景，体验古代科举制度的选拔过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生在规定时间内完成。

-设计小组竞赛，让学生通过解答问题来巩固所学知识。

-教师指导：

-巡视课堂，观察学生的学习情况，及时解答学生的疑问。

-对学生的答案进行点评，纠正错误，强调重点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调隋唐制度变革的重要性和影响。

-引导学生思考，如何从历史中汲取智慧，为现代社会的发展提供借鉴。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读教材中关于隋唐制度的相关章节，并撰写读书笔记。

-布置思考题，让学生思考隋唐制度变革对当代社会的启示。

6.课后反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适用性等。

-根据反思结果，调整下一节课的教学计划，以提升教学效果。

知