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小学生辅导成功案例

案例68：每次都在96分之上，其中期末考试成绩是100分。

璐璐是由她的同班好友带到陈老师这里的。她自从进入五年级下

学期，数学就像一个患了疟疾的人一样摇摇摆摆往下倒，……再也不能

这样下去了，因此找到陈老师这里，希望稳定成绩并拔高一下。

陈老师很快找到了她的问题所在：1、对数学概念的理解不到位，

模棱两可；2、新的知识消化不够好；3、练习不够，不熟练；4、部分

公式不熟，缺乏必要的训练。

针对璐璐出现的问题，陈老师有针对性地拿出了一套辅导方案：

第一、将五年级的数学概念重新过一遍，弄清知识的内涵和外延；第

二、针对练习中的错误，变换出题，强化纠错；第三、针对知识中的

薄弱环节，加强练习；第四、实时跟进奥数的训练。

通过这一系列的措施，很快取得效果，数学成绩稳定了，每次都

在96分之上，其中期末考试成绩是100分。

案例64：稳住！95分之上，继续冲！

恫恫是一个三年级女生，懂事、听话、极其可爱！但是数学不太

好，并且因此影响到语文和英语的学习。爸爸妈妈都是大忙人，每人

都有自己的公司，都有自己的事业，但是孩子的事情却是他们无法痊

愈的心病。他们想过很多的方法，把孩子托付给午托班、托付给家教

中心……等到方法都有试过，可是小孩的成绩却越来越令人担心。

最后，恫恫的爸爸妈妈通过网络找到了陈老师，抱着试一试的态

度，约定某天晚上见面。根据陈老师的要求，他们带着小孩和她本学

期的作业、试卷等赶到陈老师的家里。

通过详细的了解和认真地分析，陈老师给恫恫做了如下的诊断：

1、该生数学知识与数学能力的发展属于萌芽和起步阶段，部分方

面的培养训练不够，处于较弱或偏弱的状态，特别是口算与心算，需

大力强化；知识的应用及应用题偏弱，需尽快加强训练；

2、注意力的集中度发展良好，很值得家长及教育工作者加以利用；

3、思维的兴奋度发展尚弱，需要着力培养方可使其步入学习成绩

快速上升的通道；

4、该生上进心强，有较强的韧性，一个四年级的学生可以连续学

习2个小时而不叫累，这是这个学生能成就未来的一个极优秀的品质；

小结：该生许多方面处于萌芽阶段，接受能力不错，可塑性强，

悉心教育，定能造就。

经过与恫恫的父母认真而详细的讨论，陈老师提出了如下的教育

及辅导目标：

1、短期目标：加强基础知识和基本技能的学习和训练，使成绩在

90分之上，增强自信心；

2、中期目标：培养兴趣、提升智力、传授技巧，力争成绩稳定在

95分之上，让学生以较高的热情投入学习，并将对数学的学习兴趣向

其他学科迁移，达到以一带十的效果；

3、远期目标：培养扎实的基础知识、丰富的想象力、过硬的推理

运算能力、浓厚的学习兴趣、以及运用数学知识解决实际问题的能力；

力争四年级成绩稳定在班级前五名；五年级之后成绩保持班级前三名，

年级前10名。

计划的实施基本是一帆风顺，上学期期末92分实现了第一步目标；

下学期期中考试以后，每次都考95分之上，其中有一次考了98+10

分，进入了班级前五，期末考试96分。

案例61：老师，琪琪期末考了98分，太高兴了

琪琪是在期中考试过后才来的，当时她的妈妈眼见已经是五年级

的学生了，数学却一直在走下坡，最低的时候还考过不及格，心里倍

感担心。

第一次见面，陈老师详细查看了她的作业和平时测验的试卷，发

现了这个小孩学习过程中的一系列问题：1、数学基础掌握不牢；2、

知识掌握方面有很多漏洞，对概念的理解不到位；3、计算很不熟练，

对所学的知识不能融合贯通；4、学习方法欠缺，不知如何去学习；5、

对学好数学缺乏自信；6、对数学的学习没有兴趣，平时在家里，最不

喜欢做数学，总是把它放到最后才做；……等等。

陈老师通过摸底测试等一系列手段，对琪琪给出了如下的诊断：

1、该生数学知识与数学能力的发展属于萌芽状况，与同年级学生

相比，部分方面的培养训练不够，处于较弱的状态；

2、注意力的集中度发展良好，是一棵有待培养的好苗；

3、思维的兴奋度不够，需要好好培养；

4、值得夸赞的是，该生上进心强，并有较强的韧性，一个五年级

的学生可以连续学习2个小时而不叫累，这是这个学生能成就未来的

一个极优秀的品质；

该生许多方面处于萌