6.2自然选择与适应的形成课件(共47张PPT)高一年级下册学期生物人教版必修2（含音频+视频）.pptxVIP

第2节自然选择与适应的形成;1.枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有什么适应意义？

2.从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？;3.同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你刚才作的解释有矛盾吗？如果有，又怎样解释？;保护色;1.怎样理解适应？有什么特点？;1.怎样理解适应？有什么特点？;1.怎样理解适应？有什么特点？;1.上网查查枯叶蝶的天敌有哪些。枯叶蝶能完全免于天敌的捕食吗？;有，如果雪下的比较晚，这种体色反而易被敌害发现。;3.在进行以上分析的基础上，请你用自己的话概括适应相对性的原因。;1.刺猬遇到敌害时身体缩成一团，以背部的硬刺保护自己，但狐狸有时会把刺猬抛向空中，待其落地伸展躯体的刹那间，咬住其无刺的腹部而将它吃掉，这种现象在生物学上称（）

A.保护色B.适应性

C.生存斗争D.适应的相对性

2.下列与适应及其形成有关的表述，正确的是（）

A.适应是指生物对环境的适应

B.生物形成的适应性特征不会遗传给后代

C.具有适应性特征的个体，不会被天敌发现

D.适应的相对性是遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾形成的;2.各种生物的适应性特征是如何形成的呢？;2.各种生物的适应性特征是如何形成的呢？;食蚁兽

正常舌;2.各种生物的适应性特征是如何形成的呢？;批判性思维：你能举例反驳用进废退、获得性遗传的观点吗？;2.进步性：

3.局限性：;;模型建构思维方法：;事实1：生物都有___________的倾向

事实2：物种内个体数量保持稳定

事实3：资源是有限的;思考：生物个体怎样才能在有限的资源中存活下来？;生存斗争的种类;思考：哪些个体会在生存斗争中存活下来呢？哪些会被淘汰呢？;事实4：同种个体间普遍存在着差异（______）

事实5：许多变异是可以_______的

;推论2：;事实1:;1.长颈鹿主要以树叶为食，而在漫长的干旱季节，食物的缺乏是经常发生的。设想在某个历史时期，长颈鹿的祖先群体中出;现了颈长的个体，这一变异是可以遗传的。这样的个体在生存和繁殖上具有什么优势？;2.经过若干代的繁殖，长颈鹿祖先群体中颈长的个体所占的比例将会怎样变化？;3.枯叶蝶在停息时形似枯叶这一适应性特征的形成，能否同样用自然选择学说来解释？;4.在进行以上分析的基础上，请你用自己的话概括适应是如何形成的。;抗生素;复习回顾：

1.怎样理解适应？有什么特点？

2.各种生物的适应性特征是如何形成的呢？

3.自然选择学说内容。;自然选择;实例：

在经常刮大风的海岛上，无翅或残翅的昆虫特别多。;1.通过这种现象说明变异是定向的还是不定向的？

2.这里刮的海风对岛上昆虫的翅起了什么作用？

3.环境对性状的选择是定向的还是不定向的呢？;实例：;这种观点有一定的道理。

不过，“适者生存”的原意也包含有更多的机会繁殖后代，不改也是可以的。;运用自然选择学说解释适应的形成。;（1）进步性：

①使人们认识到，生物不是神灵预先设定好而永恒不变的，而是在__________的作用下不断__________的；

②使生物学第一次摆脱了_____________，走上了_____________；

③揭示了生物界的统一性是由于_________________

_______，而生物的多样性和适应性是___________。;（2）局限性：

①对于遗传和变异的认识还局限于______水平，不能科学地解释_____________________；

②强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象。;以自然选择学说为核心的生物进化论的地位;4.达尔文以后进化论的发展？;一、概念检测

1.适应的形成离不开生物的遗传和变异（内因）与环境（外因）的相互作用。判断下列与适应及其形成相关的表述是否正确。

（1）适应不仅是指生物对环境的适应，也包括生物的结构与功能相适应。（）

（2）具有有利变异的个体，都能成功地生存和繁殖后代；具有不利变异的个体，会过早死亡，不能留下后代。

（）

（3）适应相对性的根本原因是遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾。（）;一、概念检测

2.拉马克是研究生物进化的先驱。下列表述哪一项不是拉马克的观点（）

A.生物的种类从古至今是一样的

B.生物的种类是随着时间的推移而变化的

C.生物某器官的发达与否取决于用与不用

D.环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状遗传给后代;;二、拓展应用

2.人类对濒危动植物进行保护，会不会干扰自然界正常的自然选择？为什么？;