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数字技术助力主流意识形态话语权提升的实践路径研究.docxVIP

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数字技术助力主流意识形态话语权提升的实践路径研究

目录

数字技术助力主流意识形态话语权提升的实践路径研究(1)......4

内容概括................................................4

1.1研究背景与意义.........................................5

1.2研究目的与方法论.......................................6

数字技术概述............................................7

2.1数字技术的定义与分类...................................8

2.2数字技术在社会生活中的应用.............................9

主流意识形态的定义与作用...............................10

3.1主流意识形态的概念与特征..............................11

3.2主流意识形态对社会的影响..............................12

数字技术在意识形态传播中的应用.........................13

4.1数字技术在传统媒体上的应用............................14

4.2数字技术在新媒体平台上的应用..........................15

数字技术提升主流意识形态话语权的方法...................17

5.1建立数字内容管理体系..................................18

5.2利用大数据分析提升影响力..............................18

5.3开展网络文化建设活动..................................19

实践案例分析...........................................20

6.1案例一................................................21

6.2案例二................................................22

存在的问题与挑战.......................................24

7.1数据安全与隐私保护问题................................25

7.2技术更新换代带来的影响................................26

结论与建议.............................................28

8.1研究结论..............................................29

8.2改进建议与未来方向....................................31

数字技术助力主流意识形态话语权提升的实践路径研究(2).....32

内容简述...............................................32

1.1研究背景与意义........................................33

1.2文献综述..............................................34

数字技术概述...........................................36

2.1数字技术的定义与分类..................................36

2.2数字技术的发展历程....................................38

2.3数字技术在社会生活中的应用............................42

主流意识形态的定义与特征...............................43

3.1主流意识形态的概念....................................45

3.2主流意识形态的特点....................................47

数字技术对主流意识形态的影响...........................47

4.1数字技术如何影响主流意识形态..........................49

4.2主流意识形态的数字化转型............

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