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幼儿园《3~6岁儿童学习与发展指南》艺术领域知识考核试题及答案

一、填空题

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域包括“感受与欣赏”和“________”两个子领域。

答案：表现与创造

解析：《指南》艺术领域明确分为这两个子领域，旨在培养幼儿对艺术的感知体验以及表达创造能力。

2.幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和________。

答案：体验

解析：让幼儿在丰富的环境中去亲身感受美、体验美，是幼儿艺术学习的重要开端。

3.3-4岁幼儿喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等________所吸引。

答案：好听的声音

解析：这个年龄段的幼儿开始对周围自然环境中的声音产生兴趣，这些好听的声音能激发他们的好奇心。

4.4-5岁幼儿欣赏艺术作品时会产生相应的________。

答案：联想和情绪反应

解析：随着年龄增长和认知发展，4-5岁幼儿在欣赏艺术作品时不再是单纯的观看，而是能产生联想和情绪上的反应。

5.5-6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的________和想象。

答案：感受

解析：此时幼儿具备了一定的技能和经验，能够通过多种方式将自己内心的感受和想象表达出来。

6.3-4岁幼儿能模仿学唱短小歌曲，能跟随熟悉的音乐做________的动作。

答案：身体动作

解析：这个阶段幼儿主要通过模仿进行学习，跟随音乐做简单身体动作是其音乐感知和动作协调发展的表现。

7.4-5岁幼儿能发现和感受音乐的________、节奏、力度的变化，并愿意参与歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。

答案：美

解析：4-5岁幼儿对音乐的感知更加深入，开始能发现音乐的美以及其中节奏、力度等要素的变化。

8.5-6岁幼儿能根据需要自己________或结伴表演，为表演选择合适的音乐、道具、服装等。

答案：创编故事和儿歌

解析：这个年龄段幼儿的创造力和自主性进一步发展，能够根据表演需求进行故事和儿歌的创编。

9.3-4岁幼儿能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物，尝试用________等材料进行画、剪、贴、撕等简单装饰。

答案：纸、笔

解析：3-4岁幼儿刚开始接触绘画和手工，纸和笔是最基础、常用的材料。

10.4-5岁幼儿会用________等制作自己喜爱的手工作品。

答案：多种工具、材料

解析：相较于3-4岁，4-5岁幼儿的动手能力增强，开始尝试使用多种工具和材料进行手工创作。

二、单选题

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的目标是（）

A.感受美和表现美

B.感受与欣赏、表现与创造

C.感受美和创造美

D.欣赏美和表现美

答案：B

解析：《指南》艺术领域明确提出了“感受与欣赏”“表现与创造”两个子领域及相应目标。

2.以下属于3-4岁幼儿在感受与欣赏方面典型表现的是（）

A.能注意到物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述

B.能发现生活中许多美的事物

C.能通过看、听、触摸等感知不同的艺术形式和作品

D.能发现和感受音乐的美

答案：C

解析：3-4岁幼儿主要是通过多种感官去初步感知不同艺术形式和作品，A选项重点在物体形状特征，B选项“发现许多美的事物”更符合4-5岁表现，D选项“发现和感受音乐的美”也是4-5岁特点。

3.4-5岁幼儿在表现与创造方面，能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或________的事物。

A.想象

B.喜欢

C.熟悉

D.听说

答案：A

解析：4-5岁幼儿开始有一定的想象力，能将观察到的和想象的事物通过绘画、手工等方式表现出来。

4.5-6岁幼儿在感受与欣赏方面，喜欢________并能留意其色彩和构图等特点。

A.听音乐

B.看舞蹈

C.欣赏艺术作品

D.看绘画

答案：C

解析：5-6岁幼儿对艺术作品的欣赏能力进一步提高，会留意其色彩和构图等专业特点。

5.3-4岁幼儿在歌唱方面，能________自己喜欢的短小歌曲。

A.完整唱唱

B.跟着哼唱

C.独立演唱

D.大声歌唱

答案：B

解析：3-4岁幼儿歌唱能力有限，主要是跟着哼唱短小歌曲。

6.4-5岁幼儿能唱出歌曲的________，能跟随音乐的节奏做简单的动作。

A.主要旋律

B.全部歌词

C.高低变化

D.快慢变化

答案：A

解析：4-5岁幼儿在歌唱时能把握歌曲的主要旋律，对全部歌词的掌握和对高低、快慢变化的感知还在发展中。

7.5-6岁幼儿在表现与创造方面，能根据故事、诗歌的内容、情节和________配上一定的动作、节奏、旋律等。

A.