2024-2025学年七年级地理下册 第10章《极地地区》说课稿1 （新版）新人教版.docx

2024-2025学年七年级地理下册第10章《极地地区》说课稿1（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《极地地区》，属于七年级地理下册第10章。本章节主要包括极地地区的自然环境、动植物资源以及人类活动对极地环境的影响等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本章节与学生在上学期学过的气候、地形、水文等知识点相联系。学生将通过本节课学习到极地地区的独特地理特征，加深对地球自然环境多样性的认识。同时，本章节内容也能帮助学生理解人类活动对极地环境的影响，培养他们的环保意识。

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息分析问题的能力，通过观察极地地图和图片，识别极地地区的自然环境特征。

2.提升学生的科学探究精神，引导学生通过收集资料、小组讨论等方式，探究极地动植物适应极端环境的策略。

3.强化学生的环境保护意识，让学生认识到人类活动对极地环境的影响，培养他们关爱和保护极地环境的责任感。

学情分析

在七年级下册地理课程中，学生刚刚开始接触地理学科的系统学习，对地理学科的基本概念和原理有一定的了解，但尚未形成完整的地理知识体系。以下是对本班学生的学情分析：

1.学生层次：本班学生地理基础参差不齐，部分学生在小学阶段已经对地理知识有一定了解，但大多数学生对极地地区的知识较为陌生，需要从基础知识入手。

2.知识方面：学生在学习本章节之前，已掌握了一定的地理知识，如地球的地理分布、气候类型等，这为本章节的学习奠定了基础。然而，对于极地地区的特殊地理现象和生态系统的理解，学生可能存在认知盲区。

3.能力方面：学生在地理学科中需要培养的空间想象能力、地图阅读能力、信息处理能力等在本章节中尤为重要。学生在学习过程中，需要运用这些能力来理解极地地区的地理特征。

4.素质方面：学生对待课程的态度和行为习惯良好，能够积极参与课堂讨论，但对于极地地区这一较为冷门的知识点，学生的兴趣可能不高，需要教师在教学中激发他们的学习兴趣。

5.行为习惯：学生在课堂上能够遵守纪律，认真听讲，但在自主学习方面，部分学生可能存在依赖教师讲解的现象，需要教师在教学过程中引导学生主动探究。

6.对课程学习的影响：由于学生对极地地区的知识储备有限，教师在教学过程中需要注重基础知识的教学，并结合实际案例，激发学生的学习兴趣，提高他们对地理学科的认识和理解。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子白板、地理教学软件。

2.课程平台：地理学科网络教学平台，提供极地地区相关教学资源。

3.信息化资源：极地地区图片、视频资料、在线地图服务。

4.教学手段：多媒体课件、教学模型、互动地图软件、地理教学挂图。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对极地地区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道极地地区吗？你们对极地有什么样的印象？”

展示一些关于极地地区的图片或视频片段，如南极洲的企鹅、北极熊等，让学生初步感受极地地区的独特魅力。

简短介绍极地地区的基本概念和重要性，如极地地区的生态环境、资源分布等，为接下来的学习打下基础。

2.极地地区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解极地地区的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解极地地区的定义，包括其主要组成元素或结构，如南极洲和北冰洋。

详细介绍极地地区的气候特征、地形地貌以及动植物资源，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.极地地区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解极地地区的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的极地地区案例进行分析，如南极科考站的建立、北极地区石油资源的开发等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解极地地区的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用极地地区的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与极地地区相关的主题进行深入讨论，如极地环境保护、极地资源开发等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对极地地区的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结