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2017.2018学年度三年级数学下册单元计划教（材分析）
第六单元长方形和正方形的面积
本单元在学生初步掌握长方形和方形的特征，会计算长方形和方形周长的
基础上安排的。教学内容主要是：面积的含义，常用的面积单位，长方形和
教材方形的面积计算公式。这些知识是平面图形面积的起步知识，在以后教学其他
简析图形的面积计算有重要的基础作用。全单元安排七道例题，具体安排如下：例
1、例2：认识面积；例3：认识面积单位；例4、例5、例6：长方形和方
形的面积计算；例7：面积单位之间的迅率。
1.使学生通过观察、操作等活动，认识面积的含义；知道1平方厘米、1平方
分米、1平方米的含义和实际大小；知道平厘米、平方分米和平方米每相邻两
个单位之间的进率，会进行简中的单位换算。
教学2.使学生主动探索并掌握长方形、方形而枳的计算公式，能应用公式确计
算长方形、方形的面枳，并能解决相关的实际问题；能利用已有的对面积、
目标面积单位以及面积计算方法的理解，合理选择不同策略，比较、计算或估汁一
些物体表面和平面图形的面积。
3.使学生在不同的学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，
发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。
重点：
教学1.面积的意义C
2.长方形、方形面积的计算。
重点
难点：
难点1.初步建立面积的概念。
2.面积单位之间的换算。
1.加强直观感受，在物体表面和平面图形上抽象出面积的意义。
2.教学常用的面积单位，加强操作活动，形成面积单位的初步观念。
教学
3.通过测量，探索长方形和方形的面积计算公式。
措施4.通过计算方形的面积，推算出面积单位之间的进率。
5.适时安排关于周长和面积的比较。
6.编排“动手做”，激发对图形的兴趣，培养探索精神，渗透图形的运动。
7课时
课时安排
第六单元长方形和正方形的面积
科目数学年级本三教者黎超宇
课题认识面积58-60页课时第1课时
1.通过观察、操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的
大小。
教学目标2.在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，
激发进一步学习和探索的兴趣。
教学教学重点：认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。
重点、难点教学难点：比较物体表面和平面图形的大小。
教具准备课件
教师指导学生活动
一、谈话引入
教
教师事先在黑板上画两个长方形，一，个•长4dm,宽3dm；另一，个长10dm,
宽ldm.
学
谈话：这是两块菜地，狮子大王要把这两块菜地分给山羊和狐狸，忠厚的发表意见
山羊让狐狸先挑选，狐狸急急忙忙挑了这一块
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