课题申报书：协同提质背景下县域基于核心素养（学科实践或综合性学习）的教学变革深化研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

协同提质背景下县域基于核心素养（学科实践或综合性学习）的教学变革深化研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

?1、研究现状?

当前，随着教育改革的不断深入，核心素养的培养已成为我国基础教育的重要导向。在协同提质的大背景下，县域教育作为国家教育体系的基础单元，其教学改革尤为关键。近年来，国内外关于核心素养的研究已取得了丰富成果，特别是在学科实践和综合性学习领域，众多学者和教育实践者探索了多种教学模式和方法，旨在提升学生的综合能力。然而，在县域层面，如何将这些先进理念有效融入日常教学，实现教学质量的全面提升，仍面临诸多挑战，如师资水平不均、资源分配不均、教学模式单一等问题。

?2、选题意义?

本课题的选题意义在于，通过深入研究县域基于核心素养的教学变革，探索适合县域特点的教学路径，促进教育公平与质量的双重提升。在协同提质的框架下，本课题旨在为县域教育提供一套可操作、可复制的教学模式，助力学生全面发展，同时促进教师专业成长，增强县域教育的整体竞争力。

?3、研究价值?

本课题的研究价值主要体现在理论与实践两个方面。理论上，它将丰富核心素养教育的理论体系，特别是针对县域教育的特殊性，提出更具针对性的理论框架；实践上，通过实证研究，本课题将为县域学校提供具体的教学改革策略和方法，直接指导教学实践，提升教学质量，促进学生核心素养的全面发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

?1、研究目标?

本课题的主要目标是：探索协同提质背景下，县域学校如何基于核心素养（特别是学科实践和综合性学习）进行教学变革，以提升学生综合素质，促进教育公平与质量提升。具体目标包括：构建县域核心素养教学模型、提出具体实施策略、评估教学变革效果。

?2、研究对象?

研究对象选定为某县域内的多所中小学，涵盖不同年级、不同学科的教师和学生。通过问卷调查、访谈、课堂观察等多种方式，全面了解当前教学现状，收集一手数据。

?3、研究内容?

?核心素养的界定与县域教学现状分析?：明确核心素养的内涵，分析县域学校在教学实践中存在的问题。

?教学变革策略研究?：基于核心素养，设计学科实践和综合性学习的教学策略，包括课程设计、教学方法、评价方式等。

?实施效果评估?：通过对比实验，评估教学变革对学生核心素养发展的影响，以及对教师教学能力的提升效果。

三、研究思路、研究方法、创新之处

?1、研究思路?

本课题遵循“现状分析-理论构建-实践探索-效果评估”的研究思路，首先分析县域教学现状，然后构建基于核心素养的教学理论模型，接着在选定学校进行实践探索，最后通过量化与质性相结合的方法评估变革效果。

?2、研究方法?

?文献研究?：梳理国内外相关研究成果，奠定理论基础。

?调查研究?：采用问卷调查、访谈等方法收集数据，了解县域教学现状。

?行动研究?：在选定的县域学校实施教学变革，边实践边调整，不断优化教学策略。

?效果评估?：运用统计分析、案例研究等方法，评估教学变革的成效。

?3、创新之处?

?理论与实践结合紧密?：不仅构建理论模型，更注重实践应用，确保研究成果的可操作性。

?针对性强?：专门针对县域教育特点，提出适合其发展的教学变革策略。

?综合评价体系?：建立多维度、多层次的评价体系，全面评估教学变革的效果。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

?1、研究基础?

本课题依托高校教育资源，拥有专业的教育研究团队，成员在核心素养、教学改革等领域有深入研究。同时，与县域教育部门建立良好合作关系，为研究提供实地支持。

?2、保障条件?

?资金支持?：获得科研项目经费支持，确保研究顺利进行。

?技术支持?：利用现代信息技术，如大数据分析、在线教育平台等，辅助数据收集与分析。

?政策支持?：得到县域教育部门政策支持，确保研究活动能够在学校顺利开展。

?3、研究步骤?

?第一阶段（准备阶段，1-3个月）?：组建研究团队，完成文献综述，制定详细研究计划。

?第二阶段（现状调研，4-6个月）?：深入县域学校，通过问卷调查、访谈等方式，收集教学现状数据。

?第三阶段（理论构建，7-9个月）?：基于调研结果，构建基于核心素养的教学变革理论模型。

?第四阶段（实践探索，10-18个月）?：在选定学校实施教学变革，定期反馈调整，记录实施过程。

?第五阶段（效果评估，19-21个月）?：通过量化指标和质性描述，全面评估教学变革的效果。

?第六阶段（总结推广，22-24个月）?：撰写研究报告，提炼研究成果，举办研讨会，推广成功经验。

最终成果包括研究报告、教学模式手册、教学案例集等，旨在为县域教育提供一套系统性的教学变革方案，推动核心素养教育的深入实施。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展