2024七年级数学上册第4章图形的初步认识4.1生活中的立体图形教案新版华东师大版.docVIP

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4.1生活中的立体图形

教学目标

1、通过学习能相识常见的图形，并能对常见的图形进行分类、辨别；

2、能够对实际中的物体进行抽象化为图形。

教学重难点

【教学重点】

基本图形的相识与辨别。

【教学难点】

找出各个立体图形的特性特征及它们之间的联系。

课前打算

无

教学过程

一、学问导向：

本节从学生的生活四周入手，通过视察相识到生活以及生活的四周存在着规则的和不规则的物体，规则物体是我们进一步学习和探讨的对象。对于教材中出现的一些概念，如圆柱、棱柱等，都不是定义，仅是描述性的说法。教学中不要求学生驾驭严格的概念，只要求能通过详细图形进行识别或推断。在教学中留意引导学生视察、体验数学概念的抽象和形成的过程。

二、新课拆析：

1、学问基础：

我们都知道，我们的生活空间是一个三维的世界，我们生活中的生活中的物体都是立体的物体，而这些物体中有一部分是较有规则的，如：

生活物体

苹果、球

天坛顶端

塔顶

粉笔盒

笔筒

类似图形

球体

圆锥

棱锥

棱柱

圆柱

2、学问形成：

图1图2图3

图4图5

在上面的图形中：

图1所表示的立体图形是柱体（圆柱体）；

图2所表示的立体图形是柱体（棱柱体）；

图3所表示的立体图形是锥体（圆锥体）；

图4所表示的立体图形是球体；

图5所表示的立体图形是锥体（棱锥体）；

另外，棱柱有三棱柱、四棱柱、五棱柱、六棱柱……等；

三棱柱四棱柱五棱柱六棱柱

棱锥有三棱锥、四棱锥、五棱锥、六棱锥……等；

如：

三棱锥四棱锥五棱锥六棱锥

像上面的图形中，每一个面都是平的，这样的立体图形。又称为多面体。

三、巩固训练：

P122exc1、2、3

四、学问小结：

本节课主要学习了实际物体与图形间的关系，知道了棱柱、棱锥、圆柱、圆锥的分类及辨别。

五、家庭作业：

P122练习题1、2、3

作业本上：P123习题4.12、3

六、每日预题：

1、各小组打算好各种规则的图形；

2、一个物体是否从各个方向看都是一样的？

七、教学反馈：