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《自然音律与和声原理：高中音乐理论课程教案》
一、教案取材出处
《高中音乐课程标准》
《音乐教学论》
《和声学教程》
网络资源：音乐理论教学视频、和声案例分析
二、教案教学目标
让学生了解自然音律的基本概念和和声原理。
培养学生对音乐和声的感知能力，提高音乐鉴赏水平。
培养学生运用和声原理进行音乐创作的能力。
培养学生的团队合作精神，提高课堂参与度。
三、教学重点难点
序号
教学重点
教学难点
1
自然音律的概念和和声原理的基本知识
如何运用和声原理进行音乐创作
2
音程、和弦的构成及其在音乐中的作用
如何把握和声的平衡与对比
3
和声进行规律和调式调性分析
如何将和声原理应用于实际音乐作品分析
4
和声分析技巧和音乐创作实践
如何在音乐创作中运用和声原理，形成独特的音乐风格
教案教学过程
导入
教师展示一组简单的和弦图样，提问学生这些和弦是如何形成的。
学生根据自身知识，自由讨论和弦的构成和音程关系。
音程的讲解与演示
教师通过钢琴演示大小三度、大小六度等基本音程，引导学生聆听和感知不同音程的特征。
教学方法：演示法、提问法、比较法。
教师讲解内容：介绍音程的定义、基本类型及相互关系，讲解如何根据音程大小来判断和弦性质。
和弦的讲解与演示
教师讲解和弦的定义、构成以及和弦性质（大三和弦、小三和弦、增和弦等）。
通过多媒体展示不同和弦的图像，让学生观察和弦构成规律。
教师以吉他弹奏演示不同和弦的转位，让学生感受和弦的变化。
和声进行规律的讲解与分析
教师列举常见的和声进行规律，如和声终止式、副属和弦、七和弦进行等。
以《茉莉花》为例，分析其和声进行特点，让学生了解和声规律在实际作品中的应用。
教学方法：实例分析法、讨论法、对比法。
教师讲解内容：介绍和声进行规律的定义、特点及其在音乐创作中的运用。
调式调性的讲解与示范
教师讲解大调式、小调式的基本特点和区别。
通过钢琴示范大小调的旋律特征，引导学生辨别大调式与小调式的音色、情绪等。
教学方法：示范法、对比法。
教师讲解内容：介绍大调式、小调式的音级构成、和弦关系及其在和声中的应用。
音乐作品分析和实践
教师选取一首具有代表性的音乐作品，引导学生进行和声分析。
学生分组讨论，总结作品中的和声特征和技巧。
教师对各组的分析进行点评和总结，分享自己在实际音乐创作中如何运用和声原理。
教案教学方法
序号
教学方法
应用环节
教师指导
1
演示法
音程、和弦的讲解与演示
钢琴展示基本音程；用吉他展示和弦；弹奏不同和弦转位。
2
提问法
和弦构成讨论、和声规律讲解
针对和弦构成提出问题，引导学生思考；对和声规律进行提问，激发学生好奇心。
3
比较法
大小调式对比、和声进行规律分析
演示大调式、小调式旋律，对比音色和情绪；对比和声进行规律，找出不同特征。
4
实例分析法
音乐作品分析
选取音乐作品进行分析；学生分组讨论，总结作品中的和声特点。
5
讨论法
分组讨论音乐作品和声特征
分组讨论音乐作品和声规律；分享自己的分析成果，鼓励学生互相交流。
6
指导与总结
指导学生在音乐创作中运用和声原理；总结课程内容，帮助学生巩固知识点。
教案教材分析
序号
教材内容
教材分析
1
自然音律概念
教材中对自然音律概念的阐述有助于学生建立音程、和弦等概念的基础，有利于后续教学内容的深入。
2
音程构成规律
教材详细介绍了音程构成规律，使学生能清晰理解各类音程特征及其在音乐中的表现。
3
和弦构成与性质
教材中对和弦构成与性质的解释使学生了解和弦构成的基本方法，掌握各类和弦的特点。
4
和声进行规律
教材中的和声进行规律有助于学生理解和声发展过程中的基本法则，提高音乐作品分析和创作能力。
5
调式调性特点
教材介绍大调式、小调式等特点，使学生在音乐鉴赏中能辨别不同调式风格的作品。
教案作业设计
和声分析作业
学生选取一首自己喜欢的歌曲，进行和声分析，包括和弦构成、和声进行规律、调式调性等。
学生需撰写一份分析报告，总结歌曲的和声特点，并解释这些特点如何影响了歌曲的情感表达。
和声创作作业
学生根据教师提供的旋律，创作一段和声，要求使用大三和弦、小三和弦、七和弦等。
学生需提交创作过程和最终的和声谱，并解释选择特定和弦的原因。
小组讨论作业
将学生分成小组，每组选择一首不同风格的音乐作品，进行和声分析。
小组成员需讨论作品中的和声特点，以及这些特点如何反映了作品的音乐风格。
每组需准备一份报告，向全班展示他们的分析结果。
和声练习作业
学生根据教材中的练习，独立完成一系列和声练习，包括和弦转位、和声进行练习等。
学生需提交练习答案，教师将进行批改和反馈。
教案结语
在课程结束前，教师可以通过以下步骤和话术与学生进行互动，总结课程内容并鼓励学生进一步摸索：
步骤
操作
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