2024_2025学年高中语文第一单元5山水田园诗四首宿建德江教案3粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜.docVIP

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宿建德江

时间

【教学目标】

（一）学问与实力：

1.了解一些常见意象所传达的丰富情感。

2.指导学生从分析意象入手去解读诗歌，读懂诗情，提高诗歌鉴赏实力。

（二）过程与方法：

1.教学过程留意朗读，让学生在读中悟、悟中品、品中得。

2.课堂上沟通探讨，讲练结合，重点驾驭以意象为切入点读懂诗歌的感情。

（三）情感看法与价值观：

在鉴赏古典诗歌中，感受我国传统文化的博大精深，提高学生语文素养，提升审美情趣和审美实力。

【教学重、难点】

驾驭通过意象把握诗歌思想感情的方法，学会通过关留意象前后表情达意的词和前后语境来精确把握诗情。

【课时】一课时

【教学手段】多媒体、课件

【课前打算】学生课前收集归纳常见意象及其寓意。

【教学过程】

一、课堂导入：用王维的《山居秋暝》中的意象和意境引入，渲染诗意激发诗情。

二、播放视频《送别》，让学生找出意象，明确古代诗歌中的意象一般都有相对固定的寓意，请学生说出自己熟识的意象及其寓意，了解一些常见意象所传达的丰富情感。

三、引导学生依据意象推想诗情。

（一）老师指导学生感知意象，读懂诗情。

宿建德江孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

问题：这首诗运用了哪些意象？请分析这首诗体现了作者怎样的心情。

小结方法：

1.找主要意象。

2.分析意象特征、内涵。

3.要看意象前后表情达意的词。

4.要全篇观照,结合语境,整体把握,忌孤立片面。

（二）学生品读《终南望余雪》，老师点拨。

终南望余雪祖咏

终南阴岭秀，积雪浮云端。

林表明霁色，城中增暮寒。

问题：诗中写了哪些景物？这首诗表达了作者怎样的感情？

（三）课外拓展：品读秦观的《行香子》，依据意象，领悟意境，读懂诗情。

行香子秦观

树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

四、实战演练：2024全国卷1诗歌鉴赏题第15题。

野歌李贺

鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。

问：诗中最终两句有何含意，请简要分析。

明确：意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条似乎轻烟覆盖一般摇曳多姿；表达了诗人虽然感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。

课堂总结：

再次回顾感知意象，读懂诗情的方法：

1.找主要意象。（找）

2.分析意象特征、内涵。（析）

3.要看意象前后表情达意的词。（辨）

4.要全篇观照,结合语境,整体把握,忌孤立片面。（合）

六、布置作业：

1.整理总结（写在积累本上）

这堂课我学会了：

还有待加强巩固的是：

我希望：

2.完成练习卷。

附：

板书设计：

感知意象读懂诗情

方法：找——析——辨——合