小学初任教师教学焦虑与学校支持的关联性探究：基于教育生态视角.docx

小学初任教师教学焦虑与学校支持的关联性探究：基于教育生态视角

一、绪论

1.1研究背景

小学教育作为基础教育的起始阶段，对学生的成长和未来发展起着至关重要的作用。小学初任教师作为小学教育的新生力量，承载着推动教育创新、提升教育质量的重要使命。他们不仅是知识的传播者，更是学生成长道路上的引路人，其教学质量和教育理念直接影响着学生的学习体验和未来发展。据教育部统计数据显示，近年来我国小学教师队伍不断壮大，其中初任教师的比例逐年增加。这些年轻教师为教育事业注入了新的活力，但同时也面临着诸多挑战。

教学焦虑是教师在教学过程中常见的一种负面情绪体验，表现为对教学效果的担忧、对教学过程的不安以及对自身教