人教部编版九年级下册中考语文精品课堂讲义 古诗词曲梳理 八年级下册 第49首 送杜少府之任蜀州.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG八年级下册第49首送杜少府之任蜀州唐·王勃古诗词曲梳理文学常识1写作背景2内容梳理3作品主旨4理解探究5文学常识王勃(约650—676)，字子安，唐代诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”。写作背景这首诗是作者在长安时所写。“少府”，在唐朝是对县尉的别称。有个姓杜的朋友将到四川去任少府一职，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首诗。教材原文参考译文理解赏析城阙辅三秦①，风烟望五津。内容梳理内容理解：首联即事写景，点明送别的地点、友人的宦游之地，流露出作者的惜别之情。炼字：“辅”是辅卫、护卫的意思，形象地写出了长安城被三秦大地护卫的雄伟景象，意境雄浑阔大。“望”字联结秦蜀两地，仿佛拉近了两地之间的距离，表达出了诗人对友人的深情厚意。三秦辅卫着长安，透过风烟似乎能望见岷江上的五个渡口。【重点注释】①城阙辅三秦：意思是三秦辅卫着长安。城阙，指长安。教材原文参考译文理解赏析与君离别意，同是宦游人。huàn我同您此时都怀有惜别的心情，因为我们都是远离故乡，外出做官的人。内容理解：诗人用处境相同、感情一致来劝慰友人，显现出诗人旷达的胸襟。教材原文参考译文理解赏析海内存知己，天涯若比邻。内容理解：境界从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。距离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近邻一样。修辞：对偶，写出只要友情深厚，即使相隔千里，也像是在眼前一样亲近，表现了友谊的超时空性。哲理：真正的友谊，可以克服空间的阻隔消除孤独苦闷。情感：表现了诗人乐观豁达的态度、宽广的胸襟，以及与友人真挚的友谊。四海之内只要有知心的朋友，即便远在天涯海角，都像是近邻一样。教材原文参考译文理解赏析无为在歧路②，儿女③共沾巾④。qí内容理解：“歧路”再次点明送别之意，以豪迈之语相送，再次劝勉友人不必感伤。请不要在分手的岔路口，像恋爱中的青年男女一样，泪落沾巾。【重点注释】②歧路：岔路口。③儿女：恋爱中的青年男女。④沾巾：泪沾手巾，形容落泪之多。这首诗一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量，抛开了伤感的情绪，唱出了一曲高亢嘹亮的别离之歌。诗人以全新的视角，劝慰友人不要在离别的时候悲伤，表达了诗人对朋友的惜别之情和积极乐观的人生态度。作品主旨1．试分析“海内存知己，天涯若比邻”成为千古传诵的名句的原因。(词句赏析)理解探究运用对偶的修辞手法，表现了诗人乐观旷达的人生态度、宽广的胸襟、与友人真挚深厚的友谊，抒发了自己对友人的惜别之情，表现了诗人积极乐观的人生态度，道出了诚挚的友谊可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷的哲理，一改送别诗离愁别恨、伤感低沉的传统情调，写得昂扬乐观、积极向上，给人以莫大的安慰和鼓舞，故成为千古名句。2．本诗与《送友人》(P63)都是送别诗，说说两诗中的“送”有何不同之处？(主旨与情感把握)本诗一扫离别的千古愁云，道出诚挚的友谊不受空间的限制，可以消除孤独的苦闷的哲理，抒发作者乐观豁达的情感；《送友人》融情于景，通过对送别环境的刻画、气氛的渲染，表达了对友人的依依惜别之情。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG