人教部编版九年级下册中考语文精品课堂讲义 古诗词曲梳理 七年级上册 第7首 行军九日思长安故园.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG七年级上册第7首行军九日思长安故园唐·岑参古诗词曲梳理文学常识1写作背景2内容梳理3作品主旨4理解探究5文学常识岑参(约715—770)，唐代边塞诗人，与高适并称“高岑”。写作背景本诗写于唐肃宗至德二年(757)，当时正是安史之乱期间。天宝十五年(756)，长安被攻陷。第二年二月唐肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行，在重阳节写下这首诗。“九日”是指阴历九月九日重阳节。教材原文参考译文理解赏析强欲登高去，无人送酒①来。内容梳理勉强地想要按照习俗去登高饮酒，可惜再没有像王弘那样的人把酒送来。内容理解：首句“登高”二字紧扣题目中的“九日”，点明了本诗的写作时间。修辞、情感：用典，第二句化用有关陶渊明“重阳节王弘送酒”的典故。反用其意，表明在战乱中，又身处军旅，虽是重阳节也无人像王弘那样送酒来，无酒可饮，更无菊可赏，写出了旅途的凄凉萧瑟，暗寓“行军”的特定环境。炼字：“强”字，指勉强，是不愿为之而又不得不为之的心态的体现，“强欲”表现了诗人在战乱中的凄清景况。【重点注释】①送酒：此处化用有关陶渊明的典故。陶渊明重阳日在宅边的菊花丛中闷坐，刚好江州刺史王弘送酒来，于是痛饮至醉而归。教材原文参考译文理解赏析遥怜故园菊，应傍②战场开。表现手法、情感：运用象描绘在战场中开放的故园菊花，让人似乎看到一幅鲜明的战乱图，想形象地表达了诗人对故园的思念和对国事的忧虑。炼字：“遥”字，是诗人渲染自己和故园长安相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情。“怜”字，直抒胸臆，不仅表达了诗人对故园之菊的眷恋，更写出了诗人对故园之菊开在战场上的怜惜之情。【重点注释】②傍：靠近。想念远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在断壁残垣间盛开。内容理解：诗人利用想象，结合了安史之乱和长安沦陷的时代特点，设想故园菊花“应傍战场开”，紧扣诗题中的“行军”。这首诗写诗人“强欲登高”而“无人送酒”，又联想到故园的菊花，慨叹故园已成战场，抒发了诗人思乡的惆怅和对国事的忧虑，寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情以及对和平美好生活的渴望。作品主旨1．“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？是用什么方法表现的？请简要分析。(主旨与情感把握、写作手法)理解探究思想感情：这两句诗寄托着诗人对故园的思念、对国事的忧虑、对饱经战争忧患的人民的同情、对和平的渴望。方法：一是直接抒情，“遥怜”一词将诗人对故园的思念和担忧直接表现出来；二是以想象的手法描绘了长安故园纷飞的战火、断壁残垣间丛丛寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故园长安，让读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图，从而形象地表达了诗人对故园的思念和对国事的忧虑。2．本诗写了哪个中国传统节日？从哪些词语可以看出？(内容理解)重阳节。“九日”“登高”“故园菊”。3．本诗与《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》(P80)都写到了战场，表达的情感有何不同？请简要分析。(主旨与情感把握)本诗抒发了诗人思乡的惆怅，寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望；《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》抒发了词人渴望再有机会从军杀敌、建功立业的雄心壮志和壮志难酬的悲凉之情。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG