人教部编版九年级下册语文精品授课课件 第五单元 17 屈原(节选).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第五单元17屈原(节选)1.阅读下面的文段，完成下面小题。我们既要克服性格中的软弱，也不要故意特立独行，好像全世界的人都在与自己作对似的。1234567891011寻找你自身所拥有的力量，并尽可能地结识那些能帮助你进步的人。在才识A(卓越卓见)的人指导你的同时，你也要想着怎样用同样的方法去帮助那些需要帮助的人。这并非B(曲意逢迎哗众取宠)，不要以为在众人面前表现自己就是自我炫耀，因为教学相长，而且你不去帮助那些人提高自己，他们就永远无法真正理解你的思想，也无法理解你的行为。因为非要说这是为了自己，我倒看不出这样做有什么不好。1234567891011(1)从括号中为A、B处选择最恰当的词语。(2)文段中画线句子有语病，请写出改后的句子。卓越哗众取宠答案：如果非要说这是为了自己，我倒看不出这样做有什么不好。?1234567891011Ⅱ精段品读阅读课文“屈原手足已戴刑具……把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！”回答问题。4.请用简洁的语言概括选文的主要内容。?答案：选文主要写屈原呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的愤恨和对光明的礼赞与向往。?12345678910115.“屈原手足已戴刑具……则拳曲于胸前。”这段文字在剧本中有什么作用？答案：这段文字是舞台说明，交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等，以推动剧情的发展。?1234567891011【变式问·不同问法答案略有不同】舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分。请你找出选段中的一处舞台说明，并分析其作用。?答案：示例：“屈原手足已戴刑具……则拳曲于胸前。”这段舞台说明，交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等，以推动剧情的发展。?12345678910116.选文运用了象征手法，文中风、雷、电和洞庭湖、长江、东海象征了什么？诗人通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情？?答案：风、雷、电象征人世间追求正义、光明的力量。洞庭湖、长江、东海象征人民群众。对风、雷、电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望。?1234567891011Ⅱ拓展阅读［立德树人·家国情怀］请同学们看《点拨训练》第73-75页第7-10题7.剧本中人物矛盾冲突激烈，层层升级，请进行梳理。(4分)12345678910118.请你说说作者设计池田和梅兰芳探讨画作这一剧情的用意。(4分)答案：为下文池田和梅兰芳的矛盾升级蓄势。评花看人品，梅花象征梅兰芳的高洁傲骨；看画见志向，借钟馗暗指中国人不惧侵略者。12345678910119.小文反复朗读画线句都不得要领，请你从台词含义与朗读语气做指导。(4分)?答案：梅兰芳是想表达自己坚决拒绝为日军演出，要重读“决计”，表明其坚定的态度。?123456789101110.阅读剧本，要注意舞台说明，这样有助于把握戏剧情节的发展和人物的心理、性格等。请分析以下舞台说明，说说有什么作用。(4分)顺手操起一只茶杯将杯子猛地往地上一摔1234567891011?答案：这两句舞台说明是对人物动作的提示。“操”“猛地”“摔”生动形象地写出了朱益明凶恶、可憎的嘴脸，反衬梅兰芳面对威逼利诱，始终不畏强暴、面不改色、临危不惧。?11.某校话剧社排演话剧《屈原》，成员分成了导演组、演员组和剧务组，精心准备。下面是剧务组搜集的部分材料。1234567891011材料一：1941年是抗日战争极为艰苦的一年。1942年元旦夜，郭沫若为剧本《屈原》画上了最后一个句号。1942年1月至2月，重庆《中央日报》连载了《屈原》。很快，国民党中央宣传部副部长潘公展读后大发雷霆，狠狠指责说：“怎么搞的？我们的报纸公然登起骂我们的东西？”他立即下令撤销了编辑的职务。话剧上演后，观众都沉浸在《屈原》的情绪氛围里，很多人一遍又一遍地朗诵《雷电颂》，从中汲取力量。(摘编自王鹏《郭沫若和五幕历史剧〈屈原〉》)1234567891011材料二：屈原的爱国情怀，是与中国传统文化中的天下意识和家国情怀结合在一起的。屈原把批判的