2024_2025学年高中语文第六单元墨子蚜一兼爱教案新人教版选修先秦诸子蚜.docVIP

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教学

目标

学问与实力目标：1.复习本课文言基础学问,熬炼学生从教材中挖掘重要信息的实力。2.理解墨子兼爱思想的基本内涵、意义。

过程与方法：1.通过学生自主概括学问点，熬炼其提炼重要信息的实力；2.通过小组合作、读写结合等方法使学生领悟作品思想内涵，提高学生钩玄文本的实力。

情感看法与价值观目标：详细理解墨子“兼爱”的重要主见，感受墨子以为天下兴利除害为己任的情怀和人格，引导学生思索这些主见的现代价值。

重

点

难

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难

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关

键

复习言基础学问,熬炼学生从教材中挖掘重要信息的实力。

理解墨子兼爱思想的基本内涵、意义。

品尝语言合作探究读写

程序与内容

师生活动

安排

时间

组织教学

复习引入

以读诸子百家思想著作感受引入

新课教学

一、落实学问点，关注文本

师生问好！

师：PPT显示，创设情境引入

生：明确本节课重点解决问题，激发学习爱好

意图：通过创设情境，激发学生学习热忱，明确学习要点，为落实学问实力目标1、2奠定基础

师:实物投影显示学生归纳学问点的状况

生：指名学生回答问题

意图：通过本环节的练习，引导学生落实文言学问点，夯实基础。落实学问实力1，落实重点

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兼爱

二、寻情诵文，了解文本

1.本课的中心论点是什么？

天下之害的详细表现?？

3.“兼”字的含义

?三、意情析文，探讨文本

“兼爱”与“仁爱”的不同之处

拓展延长

四、读情品文?，感悟文本

现今社会中，哪些事情体现了“兼爱”？对你有哪些启迪？

课堂小结

五、夯基垒土，钩玄文本

课后作业

六、书情写作，创建文本

预习提纲

师：提出问题

生：齐声回答

意图：通过熬炼学生概括文本的实力，落实过程方法1

师：提出问题

生：从书中找答案

意图：落实过程与方法1，做到学问与实力1，落实重点

师：运用字源分析法来讲解“兼”的含义

生：进一步品尝文本语言，感知含义

意图：语文味最明显最真实的表现是品尝语言。通过讲解分析语言，落实学问目标2，巩固重点

师：老师布置问题

生：小组探讨，读写结合，上出语文课的“语文味”。选派代表回答，其他组质疑补充

师：运用字源分析法来讲解“仁”的含义及用图片示意二者的不同之处

生：明确感悟文本含义及深化把握文本方法

意图：通过老师设疑，学生小组探究、答疑、质疑，再探究、解疑等方式提高学生挖掘文本情感的实力，落实学问目标3，提升其情感看法价值观

老师提出问题，生思索，然后自由发言

意图：巩固学问实力目标1和2，在表达中突破难点，落实情感看法价值观

老师从对人物的评价角度总结，学生整理积累，加深体悟，

意图：进一步强化落实学问与实力目标、情感看法与价

值观目标

师布置作业，学生明确作业

意图：学生巩固所学学问，文本体悟由课内延展到课外

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