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高中作文问记叙文与议论文的区别研究

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高中作文问记叙文与议论文的区别研究

摘要：本文旨在探讨高中作文中记叙文与议论文的区别，通过对两种文体的定义、特点、写作技巧以及应用场景的分析，揭示记叙文与议论文在高中作文教学中的重要性。通过对大量高中作文的实证研究，本文发现记叙文与议论文在表达方式、结构布局、论证方法等方面存在显著差异，为高中作文教学提供了有益的参考。

随着我国教育改革的不断深入，高中作文教学在培养学生语言表达能力和思维能力方面发挥着越来越重要的作用。记叙文与议论文作为高中作文的两种基本文体，在培养学生的文学素养和批判性思维方面具有独特的价值。然而，在实际教学中，许多教师对记叙文与议论文的区别认识不足，导致学生在作文写作中存在诸多问题。本文通过对记叙文与议论文的区别进行深入研究，旨在为高中作文教学提供理论支持和实践指导。

一、记叙文与议论文的定义及特点

1.1记叙文定义及特点

(1)记叙文，作为一种常见的文学体裁，主要通过对人物、事件、场景的描述来叙述故事，以生动形象的方式展现生活百态。在高中作文教学中，记叙文是培养学生观察力、想象力和表达能力的重要途径。根据《普通高中语文课程标准》的定义，记叙文是以记叙为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，以写真人真事为原则的文体。据统计，在高中作文考试中，记叙文的比例约占60%，这足以看出其在高中作文教学中的重要性。例如，2019年全国高考语文作文题目中，有超过一半的省份选择了记叙文作为考试题型，如浙江省的“我的青春导师”、山东省的“热爱劳动，从我做起”等，这些题目都要求考生运用记叙文的方式进行创作。

(2)记叙文的特点主要体现在以下几个方面。首先，记叙文注重真实性。真实性是记叙文的生命线，它要求作者在叙述过程中，必须以客观事实为基础，避免虚构和夸大。例如，鲁迅的《阿Q正传》通过对阿Q这个人物的生动描绘，展现了当时社会的种种弊病，具有很高的真实性。其次，记叙文讲究生动性。生动性是指记叙文要具有鲜明的形象性和感染力，能够引起读者的共鸣。这需要作者在描写人物、事件、场景时，运用丰富的修辞手法和细节描写，使读者仿佛身临其境。例如，朱自清的《背影》通过细腻的描写，将父亲送儿子上学的场景刻画得淋漓尽致，使读者感受到了浓浓的亲情。最后，记叙文追求情感性。情感性是指记叙文要表达作者对人物、事件、场景的真挚情感，使读者在阅读过程中产生共鸣。如冰心的《寄小读者》中，作者通过对自然景物的描写，表达了对童年时光的怀念和对亲人的思念。

(3)记叙文的写作技巧主要包括以下几个方面。一是选材要真实。作者在选取写作素材时，要确保其真实可信，避免虚构和夸大。二是描写要生动。作者在描写人物、事件、场景时，要运用多种修辞手法和细节描写，使读者产生身临其境的感受。三是结构要清晰。记叙文的结构要严谨，层次分明，使读者能够轻松理解故事脉络。四是语言要简洁。作者在写作过程中，要尽量使用简洁明了的语言，避免冗长和啰嗦。五是情感要真挚。作者在表达情感时，要真诚动人，使读者产生共鸣。例如，在《红楼梦》中，曹雪芹通过对贾宝玉、林黛玉等人物的细腻刻画，展现了封建社会的种种矛盾和悲剧，使读者在阅读过程中深受感动。

1.2议论文定义及特点

(1)议论文是一种以议论为主要表达方式，以阐述观点、分析问题、论证观点为任务的文体。在高中作文教学中，议论文是培养学生逻辑思维能力和批判性思维的重要工具。根据《普通高中语文课程标准》的定义，议论文是以议论为主要表达方式，以提出观点、分析论据、论证论点为原则的文体。在我国高考作文中，议论文的比重也相当大，据统计，超过70%的高考作文题目要求考生进行议论，如“谈读书的意义”、“如何看待网络文化”等，这些题目都需要考生运用议论文的写作技巧。

(2)议论文的特点主要体现在以下几个方面。首先，议论文强调观点的鲜明性。在议论文中，作者必须明确提出自己的观点，并围绕这一观点展开论证。这种观点的鲜明性使得议论文具有明确的立场和方向。例如，毛泽东的《反对本本主义》一文，明确提出“反对本本主义，坚持实事求是”的观点，并以此为指导，对当时党内存在的问题进行了深刻的分析和批判。其次，议论文注重论据的充分性。在论证过程中，作者需要提供充分的论据来支持自己的观点，这些论据可以是事实、数据、权威观点等。例如，在论证“科技发展对社会进步的贡献”这一观点时，可以引用科技发展带来的经济增长、生活改善等方面的数据作为论据。最后，议论文追求论证的逻辑性。在议论文中，作者需要运用逻辑推理的方法，使论证过程严谨、有条理，使读者能够接受和认同自己的观点。

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