人教版英语三年级上册 Unit3 B lets talk第7教学设计.docx

人教版英语三年级上册Unit3Blet’stalk第7教学设计

一.教材分析

人教版英语三年级上册Unit3Blet’stalk的主要内容是关于询问动物的特点和喜好。通过本节课的学习，学生能够掌握询问动物特点和喜好的相关句型，如“Whatdoesitlooklike?”,“Whatdoesitlike?”等，并能够用英语简单描述动物的特点和喜好。同时，学生还能够学习到一些常见的动物词汇，如panda,tiger,cat,dog等。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单说一些日常用语。但是，对于描述动物特点和喜好的句子，学生可能还有一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握这些句型，并能够灵活运用。

三.教学目标

学生能够听懂并能够正确说出一部分动物的名称和特点。

学生能够听懂并能够正确使用询问动物特点和喜好的句型。

学生能够通过图片和词汇卡片，正确地描述动物的特点和喜好。

四.教学重难点

重点：学生能够听懂并能够正确说出一部分动物的名称和特点，能够听懂并能够正确使用询问动物特点和喜好的句型。

难点：学生能够通过图片和词汇卡片，正确地描述动物的特点和喜好。

五.教学方法

情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中学习和使用英语。

任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中学习和使用英语。

游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六.教学准备

准备动物的图片和词汇卡片。

准备相关的教学录音带或者课件。

准备一些关于动物特点和喜好的问题，用于引导学生进行思考和讨论。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师可以通过播放一首关于动物的歌曲，或者通过一些关于动物的图片，引起学生的兴趣，导入新课。

呈现（10分钟）

教师可以通过展示动物的图片，引导学生说出动物的名称。然后，教师可以提问学生关于动物的特点和喜好，引导学生使用相关的句型进行回答。

操练（10分钟）

教师可以学生进行小组活动，让学生通过互相提问和回答，练习使用相关的句型。教师可以通过观察学生的表现，及时给予指导和帮助。

巩固（5分钟）

教师可以通过一些游戏活动，让学生在游戏中进一步巩固所学的内容。例如，教师可以学生进行动物特点和喜好的接力比赛，让学生在游戏中使用英语。

拓展（5分钟）

教师可以引导学生进行一些拓展活动，如让学生通过绘画或写作的方式，展示自己喜欢的动物的特点和喜好。

小结（5分钟）

教师可以对本节课所学的内容进行小结，回答学生提出的问题，并对学生的表现进行评价和鼓励。

家庭作业（5分钟）

教师可以布置一些相关的家庭作业，如让学生复习所学的内容，并做一些相关的练习题。

板书（5分钟）

教师可以根据教学内容，进行板书设计，帮助学生理解和记忆。

以上是针对人教版英语三年级上册Unit3Blet’stalk的教学设计，希望能够对你有所帮助。

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个生动有趣的学习氛围，引导学生通过图片和词汇卡片，描述动物的特点和喜好。在操练环节，我了学生进行小组活动，让他们在互相提问和回答的过程中，进一步巩固所学的内容。同时，我也通过一些游戏活动，让学生在游戏中使用英语，增加了学习的趣味性。

然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题。首先，部分学生在描述动物特点和喜好时，语言表达还不够流畅，对于一些复杂的句子结构还有一定的困难。针对这个问题，我及时调整了教学节奏，给予了学生更多的思考和表达的时间，并通过耐心引导，帮助他们更好地语言。

其次，在小组活动的环节，我发现部分学生参与度不高，有的甚至出现了闲置的情况。为了解决这个问题，我及时调整了小组活动的形式，采取了更加灵活的方式，让每个学生都有机会参与到活动中来。同时，我也对学生的表现进行了及时的反馈和鼓励，激发了他们的学习积极性。

此外，在拓展环节，我发现部分学生对于进一步的创造性和思维性的任务还有一定的困难。针对这个问题，我及时调整了拓展任务的形式，采取了更加简单和具体的方式，让学生能够在自己的能力范围内完成任务。

总的来说，本节课的教学过程中，虽然遇到了一些问题，但通过及时的调整和解决，我感到课堂教学效果还是比较好的。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力，更好地满足学生的学习需求。

首先，在今后的教学中，我会更加注重学生语言表达能力的培养。通过设计更多的语言实践活动，让学生有机会在实际情境中运用英语，提高他们的语言表达能力。

其次，我会更加关注学生的学习积极性，通过设计更多有趣和富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

此外，我也会更加注重学生的个体差异，根据每个学生的学习水平和能力，设计不同难度的教学任务，让每个学生都能在课堂上得到有