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摘要
摘要
论文以中国1917—1937年间的文学概论教材为研究对象，旨在对文学概论教
材中形成的理论共识——“人生论”文学观进行梳理和阐释，对于具有典型代表
意义的14本文学概论教材进行分析，进而总结“人生论”文学观的理论内涵及价
值。民国时期众多学者在不同学校讲授文学概论课程，形成丰富多元、各具特色
的文学概论教材，他们不约而同地关注现实人生、发扬“人的文学”精神，形成
鲜明的“人生论”文学观。
论文从文学
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