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学习生活纵横谈续二物理学的美1乌仑贝克是电子自旋的发现者，他曾将物理学的美这样赞叹道2Toseeaworldinagrainofsand5andeternityinanhour4Holdinfiniterinthepalmofyourhand3andaheveaninawildflower中文翻译一粒沙里有一个世界一朵花里有一个天堂把无穷无尽握于手掌永恒宁非是刹那时光丰子恺的译文:一粒沙里见世界一朵花里见天国手掌里盛住无限一刹那便是永劫物理学家归类?级：Einstein1级：Bohr、Heisenberg、Schrodinger、Dirac2级:Landau量子力学的发明人的一个共同特征是少年得志，如Planck36岁成为院士,Einstein26岁发现光电效应（同年发现狭义相对论），Bohr28岁提出氢原子结构理论，Heisenberg24岁提出量子力学的矩阵形式，Dirac23岁提出量子力学中的非对易代数,deBroglie32岁提出物质波，Schrodinger算是大器晚成的了,他在38岁提出Schrodinger方程,领导创立了量子力学的波动力学形式。几个笑话数学家、生物学家和物理学家坐在街头咖啡屋里,看着人们从街对面的一间房子走进走出.01他们先看到两个人进去.时光流逝.他们又看到三个人出来.02物理学家:“测量不够准确.”03生物学家:“他们进行了繁殖.”04数学家：“如果再进去一个人，那所房子就空了”05工程师、物理学家和数学家同时接到一个任务：将一根钉子钉进一堵墙。01工程师造了一件万能打钉器，即能把任何一种可能的钉子打进任何一种可能的墙里的机器。02物理学家对于榔头、钉子和墙的强度做了一系列的测试，进而发展出一革命性的科技——超低温下超音速打钉技术。03数学家将问题推广到N维空间，考虑一个1维带扭结的钉子穿透一个N-1维超墙的问题。很多基本定理被证明...当然啦，这个题目之深奥使得一个简单解的存在性都远非显然。04天才与牛人系列01费曼:我们了解恒星的发光原理并没有使我们减少对星空的爱慕与敬畏02牛顿ANatureandNatureslawslayhidinnight;BGodsaid,letNewtonbe,‘Candallwaslight.1苏格拉底：“我唯一知道的是我的无知”2哈代：从实用的观点来判断，我的数学生涯的价值等于零。Hilbert的博士宣誓仪式，校长主持：“我庄严的要你回答，宣誓是否能使你用真诚的良心承担如下的许诺和保证：你讲勇敢的去捍卫真正的科学，将其开拓，为之添彩；既不为厚禄所驱，也不为虚名所赶，只求上帝真理的神辉普照大地，发扬光大。”——伏尔泰——H.Poincare——AlbertEinstein数学家是天生的，不是造就的。阿基米德比荷马更有想象力。关于这个宇宙最让人难以理解的地方就是她竟然是可以被理解的。优秀的数学家在定理或理论之间看到了类似——Banach卓越的数学家则从类似中间看到了类似01020323145CarlFriedrichGaussMathematicsisthequeenofsciences.无论你对他们说什么，他们把他翻译成自己的语言，于是就成了全然不同的东西。——歌德数学家犹如法国人：11岁的时候，我开始学习Euclid的书，并请我的哥哥当我的老师。1这是我生活中的一件大事，犹如初恋般的迷人。2——B.Russell301我不知道世人怎样看我;可我自己认为，我好像只是一个在海边玩耍的孩子，02不时的为拾到更光滑些的石子或更美丽的些的贝壳而欢欣，而展现在我面前的是完全未被探明的真理之海。03——IssacNewtonDirichlet是Riemann的老师Wierestrass是Cantor,Killing和Frobenius的老师Noether是vandeWearden，Alexandroff的老师。Hardy是Wiener的高等数学的老师,Hermite是Dini的老师Hadamard是Frechet的老师Kronecker是Kummer的老师Sylow是S.Lie的老师Hodge是Atiyah的老师Gauss的小学老师是Lobachevsky的大学老师Hilbert是无穷多个人的老师