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国外马克思主义教学大纲

??一、课程基本信息

1.课程名称：国外马克思主义

2.课程代码：[具体代码]

3.课程类型：专业选修课

4.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（其中理论教学[16X]学时）

5.适用专业：思想政治教育、哲学等相关专业

6.开课部门：马克思主义学院

7.先修课程：马克思主义基本原理、西方哲学史等

二、课程目标

1.知识目标

系统了解国外马克思主义的主要流派、代表人物及其核心思想。

掌握国外马克思主义对马克思主义经典理论的继承与发展。

熟悉国外马克思主义在不同历史时期的发展背景和主要特征。

2.能力目标

培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析国外马克思主义思潮的能力。

提升学生的批判性思维能力，能够对国外马克思主义理论进行客观评价。

增强学生的跨文化交流能力，促进对不同文化背景下马克思主义研究的理解。

3.素质目标

激发学生对马克思主义理论研究的兴趣，培养其探索精神和创新意识。

引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强对社会主义和共产主义的信念。

提升学生的人文素养，使其能够从更广阔的视野理解人类社会的发展规律。

三、课程内容与学时安排

绪论（2学时）

1.教学内容

国外马克思主义的研究对象与范围

国外马克思主义的发展历程

学习国外马克思主义的意义和方法

2.教学方法

讲授法：讲解国外马克思主义的基本概念和研究框架。

讨论法：组织学生讨论学习国外马克思主义的意义，激发学习兴趣。

3.教学资源

教材相关章节

相关学术论文

早期西方马克思主义（4学时）

1.教学内容

早期西方马克思主义产生的背景

卢卡奇的物化理论与总体性辩证法

柯尔施的马克思主义哲学观

葛兰西的文化领导权理论

2.教学方法

讲授法：详细阐述早期西方马克思主义代表人物的核心思想。

案例分析法：通过具体案例分析物化理论等的现实影响。

3.教学资源

卢卡奇《历史与阶级意识》、柯尔施《马克思主义和哲学》、葛兰西《狱中札记》等原著选段

相关研究著作和学术论文

法兰克福学派的批判理论（6学时）

1.教学内容

法兰克福学派的发展概况

霍克海默的批判理论基础

阿多诺的否定辩证法

马尔库塞的单向度社会理论

哈贝马斯的交往行为理论

2.教学方法

讲授法：梳理法兰克福学派的理论脉络和代表人物观点。

小组讨论法：分组讨论单向度社会等理论对当代社会的启示。

对比分析法：对比不同代表人物理论的异同。

3.教学资源

霍克海默《批判理论》、阿多诺《否定的辩证法》、马尔库塞《单向度的人》、哈贝马斯《交往行为理论》等原著章节

国内外研究法兰克福学派的学术著作和论文

存在主义马克思主义（4学时）

1.教学内容

存在主义马克思主义产生的思想渊源

萨特的存在主义马克思主义

梅洛庞蒂的知觉现象学马克思主义

2.教学方法

讲授法：介绍存在主义马克思主义的基本观点。

问题导向法：引导学生思考存在主义与马克思主义结合的合理性等问题。

3.教学资源

萨特《辩证理性批判》、梅洛庞蒂《知觉现象学》等相关原著选读

研究存在主义马克思主义的学术成果

结构主义马克思主义（4学时）

1.教学内容

结构主义马克思主义的兴起与发展

阿尔都塞的结构主义马克思主义

普兰查斯的政治结构主义

2.教学方法

讲授法：讲解结构主义马克思主义的理论特点和代表人物主张。

图表分析法：用图表展示结构主义马克思主义的理论架构。

3.教学资源

阿尔都塞《保卫马克思》《读〈资本论〉》、普兰查斯《政治权力与社会阶级》等原著部分内容

相关研究文献

分析的马克思主义（4学时）

1.教学内容

分析的马克思主义的形成背景与特点

柯亨的历史唯物主义分析

罗默的剥削理论与社会主义理论

2.教学方法

讲授法：阐述分析的马克思主义的核心观点。

案例教学法：通过具体例子分析剥削理论等的应用。

3.教学资源

柯亨《卡尔·马克思的历史理论：一个辩护》、罗默《剥削与阶级的一般理论》等原著章节

相关研究论文和著作

生态学马克思主义（4学时）

1.教学内容

生态学马克思主义产生的生态危机背景

本顿的马克思主义与自然关系理论

奥康纳的自然的双重危机理论

福斯特的生态唯物主义

2.教学方法

讲授法：介绍生态学马克思主义的主要理论。

实地调研法（如有条件）：组织学生实地考察生态问题，加深对理论的理解。

3.教学资源

本顿《马克思主义与自然》、奥康纳