声韵间品悟，文墨中潜行：高中语文小说朗读教学的多维探究.docx

声韵间品悟，文墨中潜行：高中语文小说朗读教学的多维探究

一、引言

1.1研究背景与缘起

在高中语文教学体系中，朗读占据着不可或缺的重要地位。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，“阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”而朗读作为阅读教学的重要组成部分，是实现这一目标的关键途径。通过朗读，学生能够更深入地理解文本的内涵，感受语言文字的魅力，提升语感和语言表达能力。

然而，当前高中语文朗读教学的现状却不容乐观。在实际教学中，朗读往往未