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关于零花钱使用情况
的调查报告
xx年xx月xx日
目录
CATALOGUE
•调查背景与目的
•零花钱来源与数量
•零花钱使用方式与偏好
•零花钱使用问题与建议
•案例分析：优秀零花钱使用习惯
•家长、学校和社会角色定位与责
任担当
•总结与展望
01
调查背景与目的
调查背景
随着社会经济的发展，零花钱在零花钱的使用情况反映了青少年近期，关于青少年零花钱使用不
青少年日常生活中的作用日益凸的消费观念、价值观以及家庭教当、过度消费等问题引起了广泛
显。育等多个方面。关注。
调查目的
了解青少年零花钱的来源、数量以及使用情况。
1
分析青少年在零花钱使用方面存在的问题及其原
2因。
提出针对性的建议和措施，引导青少年合理使用
3零花钱。
调查范围与对象
调查范围
覆盖全国多个城市及地区的中学、小
学及少年宫等。
调查对象
年龄在6-18岁之间的青少年及其家长、
教师等。
02
零花钱来源与数量
零花钱主要来源
父母给予兼职或劳动所得
大多数学生的零花钱主要来源于父母少数学生会通过兼职、做家务等方式
的给予，这包括定期给予的一定额度赚取零花钱，这种方式既能锻炼学生
的零花钱，以及不定期给予的额外奖的社会实践能力，也能让他们更加珍
励。惜来之不易的金钱。
亲戚赠送
部分学生在节假日或特殊场合会收到
来自亲戚的红包或礼物，这也是他们
零花钱的一个重要来源。
零花钱数量分布
010203
低额零花钱中等额度零花钱高额零花钱
部分学生拥有较少的零花大部分学生拥有中等额度少数学生拥有较多的零花
钱，主要用于购买学习用的零花钱，可以满足他们钱，可以自由支配用于旅
品、小零食等日常开销。一定的娱乐、社交等需求。游、购物等较高消费。
不同年级、性别差异比较
年级差异
低年级学生由于消费需求相对较少，因此零花钱数量普遍较
低；高年级
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