六年级品德与社会上册 第三单元 腾飞的中国 1春天的故事教学实录1 北师大版.docx

六年级品德与社会上册第三单元腾飞的中国1春天的故事教学实录1北师大版

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一、教学内容

六年级品德与社会上册第三单元腾飞的中国1春天的故事教学实录1北师大版

本节课主要围绕《春天的故事》这一主题展开，通过讲述改革开放以来中国发生的巨大变化，引导学生了解国家的发展历程，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。具体内容包括：改革开放的背景、过程和成果，以及改革开放对人民生活的影响。

二、核心素养目标

培养学生对国家发展历程的深刻理解，提升学生的历史意识和社会责任感。通过学习改革开放的故事，增强学生的文化自信，培养学生的批判性思维和创新能力，使其能够从多角度分析社会现象，形成正确的价值观和人生观。同时，激发学生的爱国情感，培养其成为具有国际视野的社会主义建设者和接班人。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在学习《春天的故事》之前，已经具备了一定的历史知识和对社会现象的基本认识。他们可能对改革开放有一定的了解，但可能缺乏对这一历史事件全面、深入的认识。学生可能已经接触过一些关于中国近代史的知识，如辛亥革命、新中国成立等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对国家发展和历史变迁充满好奇，他们通常对故事性、实践性强的教学内容更感兴趣。学生具备较强的观察力和理解力，能够通过图片、视频等多种形式获取信息。学习风格上，部分学生可能偏好通过小组讨论和合作学习来深化理解，而另一些学生可能更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《春天的故事》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对改革开放的历史背景和具体过程理解不够深入，难以将历史事件与当前社会现实联系起来；其次，学生可能对改革开放带来的社会变革和人民生活改善的具体案例不够熟悉，难以形成直观的感受；最后，学生在分析问题时可能缺乏批判性思维，难以从多角度审视历史事件。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《春天的故事》教材，以便于阅读和跟随教学进度。

2.辅助材料：准备改革开放相关图片、图表和视频，如邓小平南巡讲话、深圳经济特区建设等，以增强教学直观性和生动性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在讲台上摆放多媒体设备，以便展示教学资源。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于改革开放初期人们生活变化的视频，提问学生：“你们觉得改革开放以来，人们的生活有哪些变化？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于新中国成立、改革开放初期的一些基本知识，如土地改革、三大改造等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解改革开放的背景、过程和成果，重点介绍邓小平的改革开放思想和改革开放的主要政策。

-举例说明：通过展示深圳经济特区建设的图片和视频，让学生了解改革开放初期的一个成功案例。

-互动探究：分组讨论，让学生分析改革开放对国家、社会、人民生活等方面的影响，以及改革开放面临的问题和挑战。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生以小组为单位，讨论改革开放以来我国取得的重大成就，并选择一个成就进行深入分析。

-教师指导：巡视课堂，指导学生如何进行讨论，并解答学生在讨论过程中遇到的问题。

4.小组展示（约10分钟）

-各小组派代表展示讨论成果，教师点评并总结。

-学生互评：鼓励学生之间相互评价，提高学生的评价能力。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调改革开放的重要性。

-提问学生：“你们认为我们应该如何珍惜改革开放的成果，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力？”

-引导学生思考如何将个人发展与国家发展相结合。

6.布置作业（约5分钟）

-让学生撰写一篇关于改革开放的小论文，题目自拟，字数不限。

-要求学生结合自身实际，谈谈自己对改革开放的理解和感受。

7.教学反思

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后教学提供参考。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-改革开放初期国家领导人的讲话录音，如邓小平南巡讲话录音，帮助学生了解改革开放的思想背景。

-改革开放以来我国经济发展的数据统计资料，包括GDP增长率、人均收入等，让学生直观感受改革开放带来的经济成果。

-改革开放初期我国农村改革和城市改革的案例，如家庭联产承包责任制、国有企业改革等，使学生了解改革开放的具体措施。

-改革开放以来我国科技、教育、文化等领域的发展成果，如神舟飞船发射、诺贝尔奖获得者等，激发学生的民族自豪感。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍和资料，如《中国改革开放三十年