人教部编版九年级下册中考语文精品课堂讲义 古诗词曲梳理 八年级上册 第36首 饮酒(其五).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG八年级上册第36首饮酒(其五)东晋·陶渊明古诗词曲梳理文学常识1内容梳理2作品主旨3理解探究4文学常识陶渊明(约365—427)，一名潜，字元亮，号五柳先生，东晋诗人。开创了田园诗派，被称为“隐逸诗人之宗”。代表作有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》等。教材原文参考译文理解赏析结庐①在人境②，而无车马喧。问君何能尔③？心远地自偏。内容梳理在喧嚣扰攘的尘世建造房舍，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。情感：“心远”回答了“无车马喧”的原因，反映了诗人超凡脱俗、毫无名利之念的精神世界。内容理解：前四句通过叙事和议论，定下全篇的基调。前两句设置悬念，写诗人虽然居住在闹市，但并无世俗的交往来打扰，引发人们思考。后两句运用设问，自问自答，揭开身处“人境”却“无车马喧”的谜底。【重点注释】①结庐：建造房舍。结，建造、构筑。庐，简陋的房屋。②人境：喧嚣扰攘的尘世。③尔：如此，这样。教材原文参考译文理解赏析采菊东篱下，悠然④见南山。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。内容理解：这两句诗描绘了一幅静穆、淡远的画面。以景物衬托诗人悠闲自得、物我两忘的境界。“东篱”象征诗人远离尘俗、洁身自好的品质。“悠然”写出了诗人远离俗世后的怡然自得、闲适恬淡。炼字：“见”字表现了诗人看山不是有意为之，而是采菊时无意间山入眼帘的随意和自然，表现了诗人内心的自由和惬意【重点注释】④悠然：闲适淡泊的样子。教材原文参考译文理解赏析山气⑤日夕⑥佳，飞鸟相与还。写作手法：动静结合，写出了傍晚云气美好、飞鸟入林的景象，表现了诗人弃官归隐后的自在心境。内容理解：前句承上启下，承上点明南山的暮景，引出后句飞鸟返林。傍晚，山间的云气十分美好，有飞鸟结着伴儿归来。【重点注释】⑤山气：山间的云气。⑥日夕：傍晚。教材原文参考译文理解赏析此中有真意，欲辨已忘言。内容理解：“真意”既指自然之趣，又指诗人领悟到的生命真谛。这两句诗写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。情感：充分体现了诗人安贫乐道、励志守节的高尚品德。这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。这首诗融情入景，歌颂了田园生活的恬静闲适，表达了作者厌倦官场腐败，决心归隐田园的思想感情。作品主旨1．诗中“悠然见南山”的“见”能否换成“望”？(词句赏析)理解探究不能。“见”字的妙处在于无心，无意间偶见，用“见”字才能与作者悠然自得的心情相符合。而“望”字却是有意为之。2、“问君何能尔？心远地自偏”两句体现了诗人怎样的处世态度？(主旨与情感把握)体现了作者超脱于世俗利害、淡然而自足的人生态度。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG