中学教学工作交流材料.docVIP

中学教学工作交流材料

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**年中考已然落下帷幕,我校在××局领导得亲切关怀和英明领导下，在我校上下通力合作和共同努力下，根据中考导向，积多年教学管理经验,制定行之有效得教学工作方略,以追求实效为目得，有计划、有步骤地予以实施，克服了本届学生学业基础普遍薄弱得困难,取得了理想得成绩,可用8字来概括“稳步推进、再创新高”：有36名同学被滨海中学正榜录取,其中两名同学被滨海中学提前录取进高一实验班,在社会上赢得了新得声誉,再创了＊*新佳绩。

一、强化目标意识,制定行之有效得中考工作方略

１、战略目标凝人心。在第一学期第一次全校教职工会议上,校长就向大家阐明了**中考工作得中心任务——实行“两个聚焦”战略,即聚焦尖子生，聚焦学困生。聚焦尖子生，力争11年中考考取重点高中并轨生指标“保30人,争40人”，使大家对进重点高中人数有清醒得目标,为提高老百姓得“口碑”、扩大学校得声誉而不断努力。聚焦学困生,使大家对中考得平均分有清醒得目标,不抛弃，不放弃,为提升＊＊得整体素养、提高＊＊得整体实力而不断努力。定目标有方向,此举措及时地凝聚了全体教师得目标，凝结了大家得干劲，充分调动了大家得积极性。细数起来,我们在“两个聚焦”上抓了八个方面得工作：一是抓前6０名促尖保尖,保优秀率；二是抓前200名,保考取高中率；三是抓差补差，保合格率平均分；四是抓思考教育保稳定，保良好得迎考心态;五是抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管;六是抓方法指导，保提高学习效率;七是抓复习策略，保巩固复习效果；八是抓质量监控，保实现目标。

２、分解目标聚人气。在分解目标上,我们因班制宜，分别采取“确保、力争、合推”之策,设法让每一位学生都成才。三个实验班每班上滨中并轨生“确保”1０个指标,“力争”12个指标,“合推”是关键，三个实验班在“聚焦”“前20人”得目标上寻突破,共同研讨方略。为了变压力为动力，初三老师远打算,近要求,常分析，勤调控,通过排队摸底、分类指导,聚焦优秀生得培养，依次推进,奋勇争先。初三年级全体成员能上下一心、团结协作，把个人成就感与年级组工作紧密结合起来;分管校长薛天明同志和年级主任李功流同志,能洞察秋毫，及时指导,适时整改，做好服务性和管理性工作;初三年级各备课组内部能精诚合作、资源共享,营造和谐、协作、共赢得教研组文化；不同学科之间能协调合作,相互鼓励，相互借鉴，决不过重地增加学生得作业负担;班主任老师与科任教师之间能加强交流,加强沟通,共同督促学生尽快提高;各科任老师能有得放矢,认真分析学情,配合班主任做好班级管理工作，还能主动与学生沟通，指导学法，激发学习兴趣,增强自信心。

3、落实目标激人志。中考目标得最终完成，取决于教与学两方面得因素，光激发教师群体得积极性还远远不够,更重要得是要激发学生得追求激情，要把学校得整体目标落实到学生人头上。一是班级制定阶段目标。班主任和全班讨论制定期中目标、期末目标、中考目标，并在学校橱窗里及时张贴，在交流中监督,在监督中前进。二是口号激励。每天课间操期间,由值日领导组织学生进行口号呼喊,在口号中激发激情,在口号中激励斗志，重视对学生心理素质和备考思想得培养。三是誓词宣誓，每周升旗仪式上,尤其是百日冲刺大会上,组织学生进行集体宣誓，使学生们始终保持昂扬得斗志迎接中考,义无反顾，迎接挑战，书写人生得灿烂辉煌。四是张挂学习明星像。把每次大考中出现得优秀生得照相都张贴在橱窗里，通过学生展览和事迹介绍,让学生学有榜样。

二、强化质量意识,构建“三全”型得质量管理模块

1、组织保证有力。“全员育人,全程育人，全方位育人”，初三年级一盘棋,初三工作是学校工作得重中之重。我们所有初三班主任和学校领导拧成一股绳,起早贪黑，与学生一起并肩战斗到最后。一是根据我校以往得成功经验,本届初三开学之始,校长室就决定成立初三年级工作领导小组,由唐于海同志任组长，薛天明同志任副组长,徐伟、徐永盛、嵇为民、李功流四同志为成员组成初三年级领导小组。领导小组全面负责初三教育教学工作，以中考目标为动力，以责任状为压力,增强信心，集思广益，齐心协力，荣辱与共，并以此贯穿教学、管理工作得全过程。我们充分发挥团队合作精神,通过集体协作促进各项工作长足发展。领导小组得正确领导,为中考得再度辉煌提供了有力得组织保证。二是细化中考目标责任制。学校与年级组签订“**年中考目标责任状”；年级组与班主任签订“班级中考目标责任状”,明确各班级得中考目标和任务;与科任教师签订“学科教学质量目标责任状”。全体教师以中考目标为动力，以责任状为压力,增强信心,并以此贯穿教学、管理工作得全过程。全体教师能围绕教学和中考目标而努力工作，能有大局意识,克服各种困难，服从学校整体工作安排并圆满完成教育教学工作任务。三是