人教部编版九年级下册语文精品授课课件 第一单元 4 海燕.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第一单元4海燕1.［2023·合肥蜀山区一模改编］请阅读下面的文字，完成（1）—（3）题。“为了种好粮，俺能不要命”，在进行小麦高产试验时，徐淙祥从早到晚蹲在田里，用放大镜观察小麦长势和虫情等，用笔记本记录风速、雨量等。在这cāng茫天地间，纵使人渺小如蜉蝣，却仍可画出最遒劲．的线条。徐淙祥被评为“《感动中国》2022年度人物”，《感动中国》组委会给予他的bān奖词如下：12345678910饿过，所以懂得温饱，拼过，才更执着收获。种了一辈子庄稼，现在赶上了好年景。禾苗在汗水中抽穗，稻麦在农机下归仓，珍惜陇亩棵粒，12345678910心怀天下仓廪．，你是泥土上的黄牛，夕烟下的英雄。（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。苍颁jìnglǐn12345678910棵粒颗粒比喻123456789102.阅读下面的文字，完成练习。红日初升，其道大光。一百多年前，中国青年的觉醒，点燃了中华民族伟大复兴的希望之光。民族危难之际，五四运动______，先进青年知识分子为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、_______民族力量，掀起了伟大的社会革命运动。12345678910在革命征程上，青年的英勇战斗事迹举．不．胜．举．，他们为人民的江山烙上了最滚烫、最壮美的底色。在中华人民共和国的大地上，青春的汗水，汇入巩固人民政权（）打造崭新江山的时代大潮。步入新时代，中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华。12345678910A.发生凝聚 B.爆发凝结C.爆发凝聚 D.发生凝结C12345678910点拨：D项错误。“增强”与“志气、骨气、底气”搭配恰当，没有语病，不应改为“扩大”。123456789103.［2023·重庆A中考］参照示例，从下面的备选汉字中任选一个，为文化墙创作一首小诗。可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式不限。备选汉字：人 旦 云 灯12345678910示例二：旦：火红的太阳，/一点点从地平线升起，/早晨来到，阳光照耀大地，我们也要迎接/属于我们的美好明天。示例三：云：白白的云，/随风而动，/逍遥自在。示例四：灯：一片漆黑，/我们摸黑前行，/恩师如灯，/给我们指明方向。12345678910高尔基苏联母亲童年在人间我的大学春天的旋律12345678910Ⅱ课文研读阅读课文，回答问题。5.【思维能力】下面两则材料中都有“云”的形象，请说出它们各自的作用。材料一：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（节选自高尔基《海燕》）12345678910材料二：北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊慌失措。（节选自老舍《骆驼祥子》）12345678910答案：材料一运用了象征的手法，乌云象征了反革命势力和黑暗的社会环境，点明了海燕所处的险恶环境，使抽象事物具体化，主旨含而不露、隐而不晦；材料二运用了环境描写，乌云表现了恶劣的自然环境，为下文写暴风雨做铺垫，进而表现人物命运的悲惨。123456789106.【教材母体变式】除了海燕，本文为何还描写了海鸥、海鸭和企鹅在暴风雨来临前的表现？文章结尾部分中写道：“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”这两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？答案：与海燕形成鲜明的对比，从而突出海燕英勇、乐观的形象。表现了作者自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。123456789107.读了这首散文诗，请你谈一谈当面临生活中的暴风雨时，你该怎样做。答案：略。点拨：紧抓题干中的提示信息“当面临生活中的暴风雨时”，结合对文章主旨的理解（对坚强无畏的战斗精神的赞美）以及自己的生活经历来谈做法，言之有理即可。12345678910Ⅱ拓展阅读［2023·绍兴新昌一模］【创新题·新考向】散文诗以散文的形式呈现，又有诗的情绪与想象。阅读下面这组散文诗，完成后面小题。请同学们看《点拨训练》第10-11页第8-10题123456789108.挑战【批注2】，