基础护理操作教案.docx

基础护理操作教案

??一、教学目标

1.知识目标

学生能够准确阐述基础护理操作的概念、目的和重要性。

熟悉常见基础护理操作的流程、步骤及注意事项。

2.技能目标

学生能够在模拟情境下熟练、规范地完成各项基础护理操作，如生命体征测量、口腔护理、床上擦浴等。

具备运用所学知识和技能解决实际护理问题的能力，提高操作的准确性和安全性。

3.情感目标

培养学生的责任心、爱心和耐心，增强其关爱患者的意识。

通过团队协作完成操作，提高学生的沟通能力和团队合作精神，树立良好的职业态度。

二、教学重难点

1.教学重点

各项基础护理操作的规范流程和操作要点。

确保操作过程中患者的安全和舒适，预防并发症。

2.教学难点

熟练掌握各项操作技能，达到动作准确、流畅、协调。

根据患者的具体情况灵活调整操作方法和技巧，体现个性化护理。

三、教学方法

1.讲授法：讲解基础护理操作的理论知识、流程和要点，使学生系统地掌握相关内容。

2.演示法：教师亲自示范操作过程，让学生直观地观察每个步骤的动作、手法和注意事项，增强学生的感性认识。

3.练习法：学生在模拟情境下反复练习操作技能，通过实践加深对知识的理解和掌握，提高操作熟练度。

4.小组讨论法：组织学生分组讨论操作中遇到的问题及解决方案，培养学生的思维能力和团队协作精神，促进知识的交流与共享。

5.案例分析法：通过实际案例分析，引导学生运用所学知识解决实际护理问题，提高学生的临床思维能力和实践应用能力。

四、教学准备

1.教师准备

收集、整理相关的教学资料，如教材、课件、操作视频等。

准备齐全的教学模型和模拟病房设备，如人体模型、护理车、治疗盘、各种护理用品等，确保模型功能完好，用品齐全、清洁。

提前熟悉教学内容，设计好教学环节和时间安排，保证教学过程顺利进行。

2.学生准备

预习本次课的教学内容，了解基础护理操作的相关知识。

复习之前学过的相关医学基础知识，如解剖学、生理学等，为学习操作技能做好知识储备。

五、教学过程

（一）课程导入（5分钟）

通过展示一段护士在病房为患者进行基础护理操作的视频，引起学生对基础护理工作的关注和兴趣。视频结束后，提问学生：视频中护士为患者做了哪些护理操作？这些操作对患者有什么重要意义？引导学生思考基础护理操作在临床护理工作中的作用，从而引出本节课的主题基础护理操作。

（二）知识讲解（15分钟）

1.基础护理操作的概念和目的

运用通俗易懂的语言向学生讲解基础护理操作的定义，即满足患者基本生活需要和治疗需要的一系列护理技术。

通过举例说明基础护理操作的目的，如保持患者身体清洁、预防并发症、促进患者康复等，使学生深刻理解基础护理操作在临床护理中的重要性。

2.基础护理操作的基本原则

强调在进行基础护理操作时应遵循的基本原则，包括操作前评估患者、操作过程中确保患者安全和舒适、严格遵守无菌操作原则、操作后密切观察患者反应等。

结合实际案例，详细讲解每个原则的具体应用，让学生明白如何在操作中切实贯彻这些原则，保证护理质量和患者安全。

（三）操作演示（30分钟）

1.生命体征测量（以测量体温为例）

向学生介绍体温测量的目的、用物准备（体温计、弯盘、纱布、记录本、笔等）。

教师边演示边讲解操作步骤：

检查体温计是否完好，将体温计甩至35℃以下。

根据患者情况选择合适的测量方法（口腔测量法、腋下测量法或直肠测量法），向学生分别介绍三种测量方法的适用人群、操作要点及注意事项。

以腋下测量法为例，协助患者解开上衣，擦干腋下汗液，将体温计水银端放在腋窝深处，紧贴皮肤，屈臂过胸，夹紧体温计。

测量时间为10分钟，测量过程中告知学生要观察患者的反应，确保患者舒适。

测量完毕，取出体温计，读数，用纱布擦净体温计，将体温计甩至35℃以下，放回消毒容器内。

记录测量结果，并向学生强调记录的规范和准确。

2.口腔护理

展示口腔护理所需用物（治疗盘内备有口腔护理包、弯盘、镊子、压舌板、纱布、棉球、液体石蜡、手电筒、治疗巾等），讲解用物的作用和准备要点。

教师演示口腔护理的操作流程：

核对患者信息，向患者解释操作目的，以取得患者配合。

协助患者侧卧或仰卧，头偏向一侧，面向操作者，颌下铺治疗巾，弯盘置于口角旁。

观察口腔情况，如有活动义齿，先取下妥善保管。

湿润口唇与口角，用压舌板轻轻撑开颊部，以弯血管钳夹取含有漱口液的棉球，拧干后，由内向外、由上向下擦拭牙齿的外侧面、内侧面、咬合面，再弧形擦拭颊部，同法擦拭对侧。

嘱患者张口，依次擦拭牙齿的上腭、舌面及舌下，注意勿触及咽部，以免引起恶心