人教部编版九年级下册中考语文精品课堂练习 02 专题突破 积累与运用 专题二 名著阅读 单部练 第7部 《海底两万里》.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG语文·专题突破专题二名著阅读单部练第7部《海底两万里》专题突破积累与运用儒勒·凡尔纳“诺第留斯号”（“鹦鹉螺号”）科学与幻想12345678910尼摩阿龙纳斯捕鲸手海水尼摩船长12345678910 印度半岛南端的锡兰岛在面前了。阿龙纳斯接受A的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。A手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在A被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰用捕鲸叉刺中鲨鱼的要害。A救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。由此，阿龙纳斯感到在A身上有两点值得注意：一是他无比勇敢，二是他对人类的牺牲精神。看来，这个古怪的人还没有完全斩断他爱人类的感情。6.阅读下面的名著选段梗概，完成下面两个小题。12345678910（2）文段讲了一件什么事情？对此，谈谈你的感悟。 示例：文段讲了尼摩船长为了救采珠人与鲨鱼搏斗的事。感悟：尼摩船长非常善良、勇敢，没有人可以真正磨灭对自己种族的情感，当身边的人受到侵犯时，来自心中的责任感会使他变得无比勇敢。尼摩船长123456789107.在《海底两万里》的名著阅读课上，小钱同学在发言中说：“我觉得尼摩船长是一个‘圆形人物’，他身上有反对殖民压迫的一面。”然而，当老师问他书中的哪些文字让他有了这样的阅读感受时，他却支支吾吾，说自己记不太清了。12345678910 也是在这节课上，在分享阅读方法时，小唐同学说道：“《海底两万里》中有很多海洋中的景物描写，说实话，对这些海洋中的珊瑚啊，鱼啊，水母啊，我提不起兴趣，所以每次读到这些时，我就直接略过，去看后面发生的故事了。” 对于小钱、小唐同学的阅读方法，你怎么看？请做简要评析。12345678910 示例：小钱同学的阅读方法欠妥。《海底两万里》中的主要人物就是尼摩船长。了解他的性格特点是阅读的重要目的之一。所以在阅读时，为了了解其人物形象，应采用精读法，对文中关于尼摩船长的文字要精读深思，采用圈点批注等方法深入分析其性格特点。小唐同学的阅读方法是可取的。作为一部以叙述事件来刻画人物为主要目的的文学作品，略去那些自己不感兴趣的海底风景，采用跳读法，并不影响读者把握故事情节，理解人物形象。123456789108.【2023广东模拟改编】阅读《海底两万里》选段，回答问题。 “阿龙纳斯先生，”尼摩船长平静地说道，“他们无法通过舱盖口进到‘诺第留斯号’舱内来，即使舱盖是敞开的。”……梯子栏杆上的土著人，被某种我看不见的不知什么力量弹了一下，慌忙逃开，边跑边跳边喊，吓得不成人样了。12345678910 《海底两万里》是一部科幻小说。请结合选段回答书中哪些想象的事物如今已经变成现实，并说说科幻小说与科技发展之间的关系。 潜艇与电力驱动技术都已成为现实。科幻小说往往是在科学研究基础上所做的推理和预言，其虚构的内容在一定程度上也可能会促进科技的发展。123456789109.【立德树人·人生观】法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请以尼摩船长为例，结合《海底两万里》中的故事情节，谈谈你对这句话的理解。12345678910 示例：尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底。在漫长的海底之旅中，他始终充满希望。他借助潜艇的神奇力量，成功排除了搁浅、冰山封路、章鱼袭击等险情；同时他发掘海底宝藏，为陆地上被压迫的民族的反殖民解放斗争提供经济支援。他所做的一切都是为了等待、召唤社会正义和人类平等，他的人生也因此有了意义。1234567891010.同是离开潜艇到海底，尼摩船长等人到珊瑚王国和亚特兰蒂斯，目的有何不同？请结合你对《海底两万里》的阅读，简要作答。 到珊瑚王国是去安葬死去的船员，到亚特兰蒂斯是去参观那片“失踪的大陆”。12345678910感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG